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基于核心素养的初中数学建模教学策略优化与评价论文

摘要：本文以核心素养为出发点，针对当前初中数学建模教学中存在的问题，提出优化教学策略与评价方法。通过分析教学现状，列举两点问题，并从多个角度提出解决方案，以期为提高初中数学建模教学质量提供参考。

关键词：核心素养；初中数学；建模教学；策略优化；评价方法

一、问题的提出

（一）初中数学建模教学现状分析

1.教学内容与现实生活脱节

在当前的初中数学建模教学中，教学内容往往过于抽象，与学生的现实生活相去甚远。这使得学生在学习过程中难以产生兴趣，也无法将所学知识应用到实际生活中。例如，在教学“函数”这一章节时，很多教师只是简单地介绍函数的定义、性质和