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2025年河南省十所名校高三第三次联考语文试题及答案(10)

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

【文本内容】

（略）

1.以下对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．作者在文中详细阐述了传统文化在现代社会中的价值与意义。

B．文章指出，传统文化的传承与创新应与现代科技相结合。

C．作者认为，传统文化是民族精神的源泉，需要得到全社会的重视。

D．文中提到的“传统文化”，主要指古代诗歌、书法、绘画等艺术形式。

2.以下对文本论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章开头通过引用名言警句，引出论述的主题，增强了论述的说服力。

B．文章在论证过程中，运用了举例、对比等多种论证手法。

C．文章从多个角度分析了传统文化的重要性，使论述更加全面。

D．文章在结尾部分，对传统文化的发展提出了建议，但未给出具体措施。

3.根据文本内容，以下说法不正确的一项是（3分）

A．传统文化的传承与创新是推动我国文化发展的重要途径。

B．在现代社会，传统文化依然具有很高的实用价值。

C．传统文化的传承与创新需要政策支持和资金投入。

D．传统文化的传承与创新应注重与时俱进，与时代发展相结合。

（二）文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

【文本内容】

（略）

4.以下对文本主题的理解，不正确的一项是（3分）

A．文章通过讲述一个人的成长故事，展现了亲情、友情、爱情等多种情感。

B．文章揭示了人性的复杂与矛盾，让人深思。

C．文章通过对比主人公在不同阶段的经历，反映了时代变迁。

D．文章以独特的视角，探讨了人性的善恶与道德的选择。

5.以下对文本人物形象的分析，不正确的一项是（3分）

A．主人公善良、勇敢，面对困境时始终保持乐观态度。

B．主人公的朋友自私、狭隘，最终导致主人公陷入困境。

C．主人公的父母关爱主人公，为他的成长付出了很多。

D．文章中的“我”是一个旁观者，见证了主人公的成长过程。

6.以下对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）

A．文章语言优美，富有诗意。

B．文章情节紧凑，结构严谨。

C．文章运用了象征、暗示等手法，增加了文本的内涵。

D．文章通过对比手法，突出了人物性格特点。

（三）实用类文本阅读（11分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

【文本内容】

（略）

7.以下对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．文章主要介绍了我国近年来在科技创新方面取得的成果。

B．文章提到了我国在人工智能、生物科技等领域的突破。

C．文章指出，科技创新对国家发展具有重要意义。

D．文章通过列举实例，展示了科技创新对人们生活的影响。

8.以下对文本论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章开头通过引用数据，说明我国科技创新取得的成果。

B．文章在论证过程中，运用了举例、对比等多种论证手法。

C．文章从多个角度分析了科技创新的重要性。

D．文章在结尾部分，对科技创新的未来发展提出了展望。

9.根据文本内容，以下说法不正确的一项是（3分）

A．科技创新是推动我国经济发展的关键因素。

B．我国在科技创新方面具有较大的发展潜力。

C．科技创新对提高人民生活水平具有重要意义。

D．我国在科技创新领域已全面领先于世界其他国家。

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

【文本内容】

（略）

10.以下对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．文章讲述了作者在游历过程中的所见所闻。

B．文章通过描绘山水风光，表达了作者对自然的热爱。

C．文章运用了比喻、夸张等修辞手法，增强了文本的艺术效果。

D．文章通过对比手法，展现了作者对人生哲理的思考。

11.以下对文本词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．“山水”：指自然界中的山峦和水体。

B．“游历”：指游览名山大川。

C．“风物”：指某个地区的自然风光和人文景观。

D．“墨子”：古代著名思想家、哲学家。

12.以下对文本句子的翻译，不正确的一项是（3分）

A．“山水之间，自有真情趣焉。”：在山水之间，自然有真实的情感和乐趣。

B．“登高而招，臂非加长，而指即所指。”：登上高处招手，手臂并没有变长，但手指所指之处就能看得更清楚。

C．“智者乐水，仁者乐山。”：聪明的人喜欢水，仁爱的人喜欢山。

D．“世间万物，各有其理。”：世界上所有事物，都有其存在的道理。

13.以下对文本内容的概括，不正确的一项是（3分）

A．文章通过游历山水，表达了作者对自然的热爱。

B．文章描绘了山水风