克拉玛依红色资源融入大中小学思政课一体化建设的实践探索.docx

研究报告

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克拉玛依红色资源融入大中小学思政课一体化建设的实践探索

一、克拉玛依红色资源概述

1.1克拉玛依红色资源的类型和特点

(1)克拉玛依红色资源丰富多样，主要包括革命遗址、革命人物故居、革命斗争史料等。其中，革命遗址主要包括克拉玛依油田纪念馆、克拉玛依市革命烈士陵园等，这些遗址见证了克拉玛依地区从旧社会到新中国的历史变迁。革命人物故居则包括老一辈革命家在克拉玛依的居住地，如陈毅故居、贺龙故居等，这些故居成为了缅怀革命先烈的重要场所。革命斗争史料则是关于克拉玛依地区革命斗争历史的实物和文献资料，包括照片、信件、日记等，为后人了解历史提供了宝贵的第一手资料。

(2)克拉玛依红色资源的特点主要体现在以下几个方面。首先，红色资源的时代性。这些资源大多诞生于20世纪中叶，是那个时代革命斗争的真实写照，反映了克拉玛依地区在革命战争年代的英雄事迹和崇高精神。其次，红色资源的地域性。克拉玛依位于新疆维吾尔自治区，这里的红色资源与当地的历史、文化和地理环境紧密相连，具有鲜明的地域特色。再次，红色资源的多样性。克拉玛依红色资源涵盖了政治、军事、经济、文化等多个领域，具有丰富的内涵和广泛的受众群体。

(3)克拉玛依红色资源的传承与创新也是其一大特点。在传承方面，通过建立红色教育基地、举办红色文化活动等方式，将红色资源传递给新一代，激发人们的爱国热情。在创新方面，通过挖掘红色资源的现代价值，将其与现代科技、教育、文化等相结合，让红色资源焕发新的活力。同时，克拉玛依红色资源的传承与创新还体现在对红色故事的挖掘与传播上，通过创作红色题材的文学作品、影视作品等，让更多的人了解和感受到红色文化的魅力。这些特点和传承创新使得克拉玛依红色资源在弘扬爱国主义精神、培育社会主义核心价值观方面发挥着重要作用。

1.2克拉玛依红色资源的历史背景和价值

(1)克拉玛依红色资源的历史背景深厚，其发展历程可追溯至20世纪中叶。1949年，克拉玛依油田的发现，标志着新疆石油工业的崛起，也为克拉玛依红色资源的形成奠定了基础。1955年，克拉玛依市成立，成为我国第一个石油工业城市。在此期间，克拉玛依地区涌现出一大批革命先烈和英雄模范，如陈毅、贺龙等，他们为克拉玛依的石油工业建设和社会主义事业作出了巨大贡献。据统计，克拉玛依地区共有革命烈士纪念碑、纪念馆等红色教育基地20余处。

(2)克拉玛依红色资源具有重要的历史价值。首先，它见证了克拉玛依从荒凉戈壁到现代化石油城市的转变，是新中国石油工业发展史的缩影。例如，克拉玛依油田的发现，使我国石油产量大幅提升，为我国经济发展提供了重要支撑。其次，红色资源承载着革命先烈的崇高精神和伟大事迹，是弘扬爱国主义精神和民族精神的重要载体。如克拉玛依市革命烈士陵园，每年接待参观者超过10万人次，成为爱国主义教育的重要场所。此外，红色资源还对于传承红色基因、培育时代新人具有重要意义。

(3)克拉玛依红色资源的现实价值不容忽视。一方面，它为克拉玛依市的经济社会发展提供了精神动力。据统计，近年来，克拉玛依市依托红色资源，举办各类文化活动，吸引了大量游客，带动了旅游业的发展。另一方面，红色资源对于提升市民文明素质、促进社会和谐稳定具有积极作用。例如，克拉玛依市通过开展红色教育实践活动，使广大市民深刻认识到革命先烈的伟大事迹，增强了社会责任感和使命感。这些数据和案例充分展示了克拉玛依红色资源的历史背景和价值。

1.3克拉玛依红色资源在思政教育中的作用

(1)克拉玛依红色资源在思政教育中扮演着至关重要的角色，它为青少年提供了丰富的学习资源和实践平台。据调查，克拉玛依市每年组织中小学生参观红色教育基地超过5万人次，通过实地参观学习，学生们能够亲身感受到革命先烈的崇高精神，加深对国家历史和革命文化的理解。例如，克拉玛依油田纪念馆成为了一所“活”的教科书，通过展示石油工人艰苦奋斗、自力更生的故事，激励学生们树立远大理想，培养艰苦奋斗的作风。

(2)克拉玛依红色资源在思政教育中的价值不仅体现在对学生的思想引导上，还体现在对教师队伍的建设上。通过组织教师参观红色教育基地，提升教师的党性修养和教育使命感。据统计，近年来，克拉玛依市教师参观红色教育基地的比例达到了90%以上。这种教育方式有助于教师将红色精神融入课堂教学，形成“红色教育进课堂”的良好氛围。以克拉玛依市某中学为例，该校教师在参观克拉玛依市革命烈士陵园后，创作了一系列红色题材的教案和课件，深受学生喜爱。

(3)克拉玛依红色资源在思政教育中的实践成果显著。通过红色资源的利用，克拉玛依市各中小学开展了形式多样的红色教育活动，如红色故事演讲比赛、红色主题班会、红色经典诵读等。这些活动不仅丰富了学生的校园文化生活，还培养了学生的社会责任感和历史使命感。例如，在克拉