从朱德庸到严复：四位名人故事及其教育启示.pdfVIP

1、做一只优秀的兔子一一

从小就不是老师眼中的好学生。课上老师让默写生字，他写不对笔画；

老师让背乘法口诀，他背了很多遍还是记不住为此，老师经常将他撵出教室罚

站。在上学的十多年里，不断地转学、插班、留校察看，甚至连上补习班

都惨遭劝退。他的父母为他伤透了脑筋。

但是他对画画很有天赋，只有画画时，他才能找到属于自己的快乐。开

始观察生活和各种各样的人，并试着将不同的人物画下来。一次偶然的机

会，他的漫画公开了，这给他非常大的鼓舞。当他《双响》红遍时

，已声名斐然。

启示：每个学生都有自己的擅长之处，在教学过程中，应因材施教，长善救

失，尽可能地挖掘每一位学生的潜质。

2、—崇高的理想

中学的创办者16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶

。后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。

1899年英国强租我国威海卫军港，亲眼看见，第一天在港口的清朝旗

帜第二天就降下来了。爱国心促使他毅然，回到筹办学校。

他四处奔走，筹金，在1907年办起了学校。一生全力办

教学为国家培养了大批的人才。

启示：人生理想与爱国主义融合，将会迸发出巨大的能量，还能让自己名留青史

。作为，要义不容辞地帮助学生树立崇高的人生理想。

3、—爱国壮举

1898年9月21日戊戌变法失败后的和从容待捕，23日，

28日“六君子”就义于菜市口，临刑前的赋诗“有心杀贼，无力回天，死得

其所，快哉快哉”！其中，他还发出了惊天地过鬼神的名言:“各国变法，无

不从而成，今日未闻有因变法而者，此国之所以不昌也。有之

，请自嗣同始！”

启示：不畏、追求真理、舍身报国的品质值得每一个学生学习，在

教学过程中，德育发展应放在首位，提高全体师生的思想道德水平。

4、“另类”的爱国

1912年担任校长之职，此时的中西文化比较观成熟，开始进

入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧丧失本民族的“国种特

性”，他认为会“如鱼之离水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃

为发越，此谓之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于这样一

种对民族前途与的忧虑，曾经试图将的文科与经学合二为

一，完全用来治旧学，“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章

于不坠”。这一行为在当时称得上用心良苦。

启示：保护传统文化的良苦用心在当时能有几人明晓？爱国的形式是

多种多样的，我们不能只从一种角度、用一种眼光来看问题！

5、辛弃疾—忧国忧民

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。前三篇详细分析了北方人民对女真统

的怨恨，以及女真的。后七篇就南宋方面应如何充

实国力，积极准备，及时完成统一的事业等问题，提出了一些具体的规划

。但是当时宋金议和刚确定，没有采纳他的建议