粤教粤科版科学二年级上册第1课认识空气 课件.pptxVIP

粤教版小学《科学》年级：二年级上册认识空气（第1课）

雨后的公园里，有三个小朋友在玩耍，他们在说什么？激趣导入空气？它在哪？雨后的空气好清新！真舒服！

问题与想法①我们可以先用袋子收集空气，然后观察。空气到底在哪？我们怎样证明有空气？

做一做1.准备一个未使用的保鲜袋，观察保鲜袋内是否有“东西”，摸上去感觉如何？2.将保鲜袋的袋口打开，在空中抖动几下后用橡皮筋快速封好口，再观察一下。3.将保鲜袋扎一个小孔，挤压保鲜袋，同时将耳朵靠近小孔，感受一下。扎孔时，不要被扎到，也不要扎到别人。探究与实践①

√√√√√探究与实践①观察并记录：在观察到的现象前面画“√”。

讨论与发现①通过刚才的活动，同学们有什么发现？袋子里装的是空气！空气就在我们身边。袋子里的空气，形状可以改变。空气会从扎破的口子溜出去。……

问题与想法②我们要留意空气的特征。我们要从多个角度观察。现在，大家再次借助感官和一些工具，来仔细观察。

探究与实践②工具玻璃杯1.使用扇闻法去闻；2.不了解的不能随意品尝3.杯子要轻拿轻放，不要打碎。注意事项：

观察1：观察杯子中的空气。探究与实践②每组准备一个透明玻璃杯，可以使用看一看、问一问、摸一摸等方法，从不同角度来观察。想一想空气有什么特征？

观察2：观察空气中的玩具。现在，将玩具熊猫依次放在玻璃杯的前面、里面和后面，观察空气中的玩具熊猫。（预测：猜一猜能否看见玩具熊猫，并想一想这说明空气还有什么特征？）探究与实践②

探究与实践②√√√√√用手能否抓住空气记录结果：将观察到的现象，在记录单中画“√”。

讨论与发现②空气是一种没有颜色、透明、没有气味、没有确定形状的东西。空气空气有哪些特征？看不见没有确定形状没有气味手抓不住无色透明

思考与练习1.下面的生活现象，哪些可以说明空气的存在？可以的画“√”，不可以的画“×”。√√√

思考与练习2.去户外爬山时，远远地就能看见山顶处的高塔。这说明空气有什么特征呢？

拓展与延伸空气被污染的话，会怎么样呢？工厂废气汽车尾气雾霾

这节课你有什么收获？

课堂小结1.空气无处不在；2.空气是无色、透明、无味的气体，没有确定的形状；3.观察空气要借助感官和简单工具；4.我们要爱护空气……

谢谢！