2026年公务员考试言语理解考试真题200道及答案（各地真题）.docxVIP

2026年公务员考试言语理解考试真题200道

第一部分单选题(200题)

1、文化传承既要坚守传统根脉，也要与时俱进创新表达。如果只守着老祖宗的东西不放，不懂得用新方式讲好老故事，文化传承就容易陷入僵化；而如果一味追求新奇，丢掉了文化的核心内涵，又会失去传承的根基。唯有在守正与创新之间找到平衡，才能让传统文化焕发新生。

A.文化传承需在守正与创新间平衡

B.文化传承应坚守传统根脉

C.文化传承要与时俱进创新表达

D.文化传承既要守正又要创新

【答案】：A

解析：本题考察主旨概括知识点。文段开篇指出文化传承需兼顾守正与创新，随后通过“如果只守着…僵化”“如果一味…根基”两个反面论证强调失衡的弊端，最后以“唯有…找到平衡”点明核心观点。A选项“在守正与创新间平衡”精准概括了文段主旨，而B、C仅强调单一维度（守正或创新），D虽提到两者但未突出“平衡”这一关键结论，故正确答案为A。

2、当前，我国基层医疗服务体系存在资源配置不均、人才流失严重等问题，部分偏远地区群众‘看病难’问题尚未得到根本解决。提升基层医疗服务能力，是实现健康中国战略的关键一环。

A.分析基层医疗服务的现状与问题

B.强调提升基层医疗服务的必要性

C.呼吁加大基层医疗资源投入力度

D.对比城乡医疗服务的差距

【答案】：B

解析：本题考察意图判断知识点。文段先指出基层医疗问题，再强调“提升基层医疗服务能力”的重要性，作者意图是通过分析问题引出对必要性的强调，B项符合。A项是对文段前半部分内容的概括，属于主旨而非意图；C项“加大资源投入”是具体对策，文段未明确提及；D项“城乡差距”在原文中未体现对比关系。

3、文中“数字鸿沟”指的是？

A.不同地区数字基础设施建设的差距

B.数字技术应用中存在的不平等现象

C.数据安全与算法歧视问题的统称

D.数字经济规模与实体经济融合的不足

【答案】：B

解析：本题考察词语理解知识点。“数字鸿沟”与“数据安全”“算法歧视”并列，均属于数字经济发展中的问题。A项“基础设施建设差距”是可能成因，但“鸿沟”强调使用层面的差异而非建设差距；C项“数据安全与算法歧视”是并列问题，并非“数字鸿沟”的内涵；D项“规模与融合不足”文中未提及。B项“数字技术应用中存在的不平等现象”准确概括了“鸿沟”在使用层面的差异，符合文意，故正确答案为B。

4、在信息爆炸的数字时代，碎片化阅读成为主流，人们获取信息便捷却也难以进行深度思考。这种浅层次的阅读方式，虽然满足了信息需求，却削弱了对知识的系统掌握和对问题的深度探究能力。阅读的本质在于思考与感悟，只有深度阅读才能真正实现知识的内化与思维的提升。作者意在强调：

A.数字时代深度阅读的重要性被忽视

B.碎片化阅读无法满足信息需求

C.呼吁回归深度阅读以促进思维发展

D.数字技术推动阅读方式发生变革

【答案】：C

解析：本题考察意图判断知识点。文段先分析碎片化阅读的现状（便捷但缺乏深度思考），接着指出其弊端（削弱知识系统掌握和思维探究能力），最后强调深度阅读对知识内化和思维提升的必要性。作者通过“阅读的本质在于…”“只有…才能…”等表述，隐含了呼吁回归深度阅读的意图。A选项“重要性被忽视”是问题描述，非作者意图；B选项与原文“满足了信息需求”相悖；D选项“阅读方式变革”是背景铺垫，非重点。C选项准确体现了作者的呼吁目的，故正确答案为C。

5、数字经济正深刻改变着传统产业格局和社会治理模式，推动生产要素数字化转型，催生新产业、新业态、新模式。但数字经济的发展也面临数据安全、隐私保护、平台垄断等挑战。如何在发展中规范，在规范中发展，成为推动数字经济行稳致远的关键。

A.数字经济的发展机遇与挑战并存

B.数字经济面临诸多安全与垄断问题

C.需平衡数字经济发展与规范的关系

D.数字经济是推动社会进步的核心动力

【答案】：C

解析：本题考察主旨概括。文段先阐述数字经济的机遇（改变格局、催生新业态），再转折指出挑战（安全、垄断等），最后以“如何平衡发展与规范”点明核心问题。A项仅概括机遇与挑战，未触及关键对策；B项片面强调挑战，偏离“平衡发展与规范”的主旨；D项“核心动力”原文未提及，属于过度引申。

6、随着社会发展和科技进步，语言学与文学逐渐分家，最先是在社会上有众多职业需求的语言教学独立出来，成为以语言教学和语言研究为主要目的的专业大学，如北京外国语大学、北京语言大学，如今遍布世界各地的孔子学院也属这类学校。其次，随着录音技术、语图分析技术、计算机技术的发明和发展，语言学迅速发展成一门需要修建专用实验室、配备各种语音仪器和专业工程技术人员的新型工程技术学科。时至今日，新兴的语言学在医学、生理学、心理学、遗传与基因等学科的渗透下，又出现了许多新的分支。这段文字意在说明：