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2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育原理在学科性质上更倾向于？

A.纯粹理论研究的基础学科

B.教育学的应用分支学科

C.自然科学与人文科学的交叉学科

D.社会学的子学科

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的学科定位。学前教育原理是教育学的重要分支，属于应用科学范畴，其核心任务是将教育理论转化为实践指导，解决幼儿教育中的实际问题（如活动设计、环境创设等）。选项A“纯粹理论基础学科”错误，因其需服务于教育实践；选项C“自然科学与人文科学交叉”表述不准确，学前教育原理本质是人文社会科学领域的应用学科；选项D“社会学子学科”错误，学前教育原理独立于社会学，有自身独特研究对象。因此正确答案为B。

2、学前教育原理的核心研究对象是（）

A.0-3岁婴幼儿早期教育

B.3-6岁幼儿教育

C.0-6岁儿童的教育现象与规律

D.3-12岁儿童基础教育

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的研究对象知识点。学前教育原理以0-6岁儿童为研究对象，涵盖婴儿期（0-3岁）和幼儿期（3-6岁）的教育现象与规律。A选项仅涉及学前教育的部分阶段，B选项同样局限于幼儿期，D选项属于义务教育阶段（小学教育），均不符合学前教育的完整范畴。

3、学前教育原理的核心研究对象是（）

A.0-6岁儿童的教育规律与实践

B.0-3岁婴幼儿的早期发展干预

C.幼儿园的一日活动组织方法

D.小学低年级学生的入学适应教育

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的研究对象知识点。学前教育原理以0-6岁儿童为研究主体，涵盖家庭、幼儿园、社区等多元环境下的教育规律与实践；B选项仅聚焦0-3岁，属于早期教育范畴，范围过窄；C选项局限于幼儿园教学方法，忽略了学前教育的系统性与多场景性；D选项混淆了学前教育与小学教育的阶段划分。正确答案为A。

4、《学前教育原理》这门学科的研究对象主要是？

A.学前教育的现象、规律及基本原则

B.儿童身心发展的普遍规律

C.学前教育政策与法规制定

D.幼儿园一日活动的具体组织技巧

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的研究对象知识点。学前教育原理作为学科，其核心研究对象是学前教育领域的宏观现象、本质规律及指导实践的基本原则（如教育目的、原则、方法等）。B选项“儿童身心发展规律”是儿童心理学/发展心理学的研究对象，属于学前教育原理的理论基础而非研究对象本身；C选项“教育政策制定”属于教育管理学或政策学范畴，非原理学科的核心内容；D选项“幼儿园具体组织技巧”属于教学实践方法，属于后续章节的应用内容。

5、在学前教育发展史上，被称为“幼儿园之父”的教育家及其核心贡献是？

A.福禄贝尔，创办世界上第一所幼儿园

B.陈鹤琴，提出“活教育”理论体系

C.洛克，提出“白板说”与绅士教育

D.皮亚杰，创立认知发展阶段理论

【答案】：A

解析：本题考察学前教育发展史上关键人物的贡献。福禄贝尔因1837年在德国创办世界上第一所幼儿园（Kindergarten），被尊为“幼儿园之父”，其核心贡献是系统构建学前教育理论并推动幼儿园普及；B项“活教育”理论是陈鹤琴的贡献，C项“白板说”是洛克的认识论观点，D项皮亚杰的认知发展理论属于儿童心理学理论，均非学前教育机构创始人。因此正确答案为A。

6、学前教育原理属于教育学体系中的哪类学科？

A.应用学科

B.基础理论学科

C.交叉学科（如心理学与教育学交叉）

D.比较教育学科

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的学科性质。学前教育原理以揭示学前教育的基本规律（如儿童发展规律、教育活动规律）和核心原理（如启蒙性、主体性原则）为目标，属于教育学的基础理论分支，为学前教育实践提供理论指导。选项A（应用学科侧重实践技能）、C（交叉学科侧重跨学科研究）、D（比较教育侧重国际对比）均不符合，故正确答案为B。

7、《学前教育原理》中，通常将学前教育的主要对象界定为哪个年龄段的儿童？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.6-12岁

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的年龄范围界定。学前教育通常指对3-6岁（幼儿园阶段）儿童实施的教育，而0-3岁一般属于早期教育范畴；选项A是早期教育的主要对象，选项C混淆了学前教育与早期教育的范畴，选项D为小学教育阶段。因此正确答案为B。

8、被学术界公认为‘幼儿教育之父’的教育家及其核心著作是？

A.夸美纽斯《大教学论》

B.卢梭《爱弥儿》

C.福禄贝尔《人的教育》

D.蒙台梭利《童年的秘密》

【答案】：C

解析：本题考察学前教育发展中的关键人物与著作。福禄贝尔因系统构建幼儿教育理论体系，被尊为‘幼儿教育之父’，其代表作《人的教育》系统阐述了幼儿教育的目标与