- 2
- 0
- 约3.93千字
- 约 27页
- 2026-01-31 发布于辽宁
- 举报
专题七动词与动词短语
;;动词的词形变化;变化形式;变化形式;动词的分类;分类;分类;2.系动词
系动词用于连接主语和表语,表示主语的身份、性质和状态等。系动词后面必须跟形容词、名词或介词短语等作表语。
;分类;3.助动词
助动词不能独立作谓语,只能和动词(主要是实义动词)一起构成谓语,用于帮助形成否定句或疑问句,以及在句中构成时态、语态等语法形式。助动词的具体用法如下:
;助动词;助动词;注:为了避免重复,一些句子常常省略与前文相同的谓语动词,而用相应的助动词代替。助动词要与句子的人称、时态一致。这种用法也用于一般疑问句的简略回答中。如:
Shewon’tgothere,butIwill.(用助动词will代替willgothere)
—Didshefinishherhomework?
—Yes,shedid.(用助动词did代替finishedherhomework)
;动词短语;3.动词+副词+介词
在此类动词短语中,宾语只能位于介词后面。如:comeupwith,getalongwith,lookforwardto等。
4.动词+名词+介词
在此类动词短语中,名词之前可加形容词来修饰,宾语只能位于介词后面。如
您可能关注的文档
- 《心灵鸡汤》读后感(优秀29篇).docx
- 人工智能教育平台安全防护体系与教育数据安全监管策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物教学中基于3D打印技术的模型制作与实验教学整合课题报告教学研究课题报告.docx
- 2026年元宇宙虚拟地产投资回报周期与资本运作分析报告.docx
- 高中生物教学中基因编辑技术伦理教育与实验教学的结合课题报告教学研究课题报告.docx
- 校园AI图书借阅行为数据驱动的教师专业发展研究课题报告教学研究课题报告.docx
- 深度强化学习的历史因果关系解释在初中课堂的应用课题报告教学研究课题报告.docx
- 初中生对AI在深海探测中应用的实践与理解课题报告教学研究课题报告.docx
- 基于真实情境的美术教育案例资源开发与AI辅助教学策略研究教学研究课题报告.docx
- 2026年先进半导体材料国产化技术路线图报告.docx
- 数字教育资源开发与开源软件技术融合的挑战与对策研究教学研究课题报告.docx
- 人工智能教育教师教学实践智慧生成机制与效果评估研究教学研究课题报告.docx
- 2026年光伏新能源市场需求预测与产能规划分析报告.docx
- 2026年光伏新能源行业投融资分析与资本运作策略分析报告.docx
- 2026年光伏电站并网培训行业分析.docx
- 2026年光伏新能源行业政策法规与合规管理分析报告.docx
- 数字教育资源开发中的开源软件与教学设计研究教学研究课题报告.docx
- 初中生对地理学科中地理信息系统应用的认知度调查课题报告教学研究课题报告[001].docx
- 2026年3D打印技术应用报告及未来五至十年产业变革报告.docx
- 2026年机器人手术辅助报告及医疗科技报告.docx
原创力文档

文档评论(0)