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2025年辽宁省高校教师资格岗前培训考试（高等教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在大学生学习过程中，将新知识与已有知识结构建立联系的学习策略属于哪一类？

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.时间管理策略

2、根据奥苏贝尔的有意义学习理论，影响学习成就的最重要因素是学习者原有的什么？

A.学习动机

B.认知结构

C.情绪状态

D.学习环境

3、大学生在解决复杂问题时，常采用“手段-目的分析”法，这属于哪类问题解决策略？

A.算法式

B.启发式

C.逆向推理

D.试误法

4、根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应着眼于学生的什么水平？

A.现有发展水平

B.独立解决问题的水平

C.实际发展水平

D.潜在发展水平

5、大学生在学习中表现出“为了获得好成绩而努力”，这种动机属于？

A.内部动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

6、在高等教育中，教师通过提供反馈促进学生学习，其心理学依据主要来自？

A.经典条件反射理论

B.操作性条件反射理论

C.社会学习理论

D.建构主义理论

7、大学生在学习新概念时，若能将其归类到已有知识体系中，这种学习方式称为？

A.机械学习

B.接受学习

C.发现学习

D.有意义学习

8、下列哪项最能体现大学生元认知能力的发展？

A.记忆力增强

B.能制定学习计划并监控执行

C.知识面拓宽

D.学习时间延长

9、在高校教学中，采用“案例教学法”主要依据的学习理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.信息加工理论

10、大学生在考试前感到紧张，但适度紧张有助于提高成绩，这体现了耶克斯-多德森定律的哪一观点？

A.动机强度与学习效率呈正比

B.动机越强，学习效率越高

C.中等强度动机最有利于学习

D.学习难度不影响动机水平

11、根据皮亚杰的认知发展理论，大学生主要处于认知发展的哪个阶段？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

12、在高等教育中，教师采用“支架式教学”主要依据的是哪位心理学家的理论？

A．皮亚杰

B．维果斯基

C．布鲁纳

D．奥苏贝尔

13、大学生在学习中将新知识与已有知识建立联系，以增强理解与记忆，这种学习策略属于？

A．复述策略

B．组织策略

C．精细加工策略

D．监控策略

14、根据马斯洛需要层次理论，大学生积极参与学术竞赛主要满足的是哪一层次需要？

A．安全需要

B．归属与爱的需要

C．尊重需要

D．自我实现需要

15、教师在课堂上通过及时表扬学生良好表现来增强其学习动机，这体现了哪种行为主义原理？

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

16、大学生在面对考试失败时，归因为“努力不足”而非“能力差”，这有助于提升其学习动机，该观点源于哪位学者的归因理论？

A．班杜拉

B．韦纳

C．德韦克

D．斯金纳

17、下列哪项最能体现“生成学习理论”的核心思想？

A．反复背诵教材内容

B．听教师讲解重点知识

C．将新知识与个人经验整合并表达出来

D．完成大量练习题

18、高校教师在教学中应关注学生的个体差异，这一要求主要体现了学习的哪一规律？

A．准备律

B．练习律

C．效果律

D．迁移律

19、大学生在学习复杂理论时，常采用概念图梳理知识结构，这种策略属于？

A．元认知策略

B．资源管理策略

C．组织策略

D．复述策略

20、根据德韦克的成就目标理论，具有“掌握目标”的学生更倾向于？

A．追求高分数以超越他人

B．避免失败以维护自尊

C．关注任务本身的理解与进步

D．选择最简单的任务以确保成功

21、根据皮亚杰的认知发展理论，大学生主要处于认知发展的哪一个阶段？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

22、在高校教学中，教师通过及时反馈学生作业表现来增强其学习动机，这主要体现了哪一学习理论的观点？

A．经典条件反射理论

B．操作性条件反射理论

C．社会学习理论

D．认知同化理论

23、大学生在学习高等数学时，利用已掌握的初等数学知识理解微积分概念，这体现了奥苏贝尔提出的哪种学习方式？

A．机械学习

B．发现学习

C．有意义学习

D．接受学习

24、某高校教师发现学生在小组讨论中努力表现以获得同伴认可，这种学习动机属于？

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．成就动机

25、根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应着眼于学