大班幼儿教育心得（31篇）.pdfVIP

大班幼儿教育心得3（1篇）

大班幼儿教育心得篇1

数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出数学

教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的

教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际

问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。学数学不光是为了

计算和应用，更不是为了无休止的做题学数学，是在学一种化繁为

简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。解决问

题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客

观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。

一、教师必须要更新教学观念

只有树立以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性的教育观,

使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究实现问题的实践活动中

学习数学、理解数学、发展数学，进而喜欢数学。知识的掌握和运

用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰只有不

断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐。

二、教师必须要改进教学方法

教育家说：玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣，幼儿就是

在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿喜爱，融入

数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。

在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意

力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知

识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋

友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。激发幼儿的想象力和思维

力，多采用启发、引导、积极参与等方法，指导幼儿勇敢大胆地探

究问题。培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力，

应从幼儿园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、

幼儿的个性差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用,

灵活多变。

三、在数学教育中，注意尊重和呵护幼儿对数学的兴趣

提一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实

际的操作与体验来学习。教育内容应根据幼儿的兴趣点选择，要相

似于幼儿生活，相似于幼儿心理发展，相似于动物性，相似于幼儿

的好模仿、好户外活动、好奇、好合群、好成功、好称赞、好动、

好游戏。

四、尊重幼儿的年龄特点，了解幼儿行为的真正目的，理解幼

儿自发的学习数学的良好动机

教师应通过仔细的观察和倾听孩子们的谈话，了解幼儿表面看

似错误行为的真正目的，避免误解和伤害幼儿，保持他们永久的乐

于探究身边数学现象的欲望。幼儿的认知、体能、语言表达、社会

技巧等能力的发展都是渐进的，经过学习而不断积累、发展、成型,

因此，幼儿教育是一个系统过程，在教学中必须循序渐进，长期坚

持，需要教师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短。只有这

样才会取得预期的成果。

五、根据需要创编体育游戏

根据数学科的教育计划，许多游戏是让小朋友在室内进行桌面

操作的，能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢？因为那样

既可以满足幼儿户外活动的需要，同时也能进行数学练习。实践证

明，根据数学教学的需要，创编一些易组织的体育游戏是可行的。

六、结合幼儿感兴趣的特例设计数学游戏

幼儿由于年龄较小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学

更是爱不起来，注意力集中不起来。一次，组织幼儿看魔术表演，

我发现在整个过程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地观看。

这说明，小班幼儿不是不能相对时间长一点地集中注意力，而是视

内容和形式而定，能吸引幼儿的内容