基于数字技术的思政课一体化学习共同体：建构逻辑与实现路径.docx

研究报告

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基于数字技术的思政课一体化学习共同体：建构逻辑与实现路径

一、思政课一体化学习共同体的内涵与特征

1.1思政课一体化学习共同体的定义

思政课一体化学习共同体是指以思政课程为核心，整合各类教育资源，构建一个多元参与、协同育人、共同成长的学习平台。在这个共同体中，教师、学生、家长以及社会各界人士共同参与，形成一种相互促进、相互支持的学习生态。这种共同体突破了传统思政课教学模式的局限，将思政教育融入学生的日常生活和学习中，实现思政教育的全方位覆盖。

思政课一体化学习共同体的核心在于实现教育资源的共享和优化配置。它强调打破学科界限，将思政教育内容与其他学科知