冀教版（2024）新教材八年级数学上册第十九章19.4 函数的初步应用 教案.docxVIP

19.4函数的初步应用

课时目标

1.能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系,建立函数模型并解决问题,增强符号意识和应用意识.

2.结合对函数关系的分析,对变量的变化情况进行初步讨论,求解验证,发展推理能力.

学习重点

建立函数模型解决问题.

学习难点

分析变量关系,建立模型.

课时活动设计

一起探究

问题1已知摄氏温度值和华氏温度值有下表所示的对应关系:

(1)当摄氏温度为30℃时,华氏温度为多少?

(2)当摄氏温度为36℃时,由数值表能直接看出华氏温度吗?试写出这两种温度计量之间关系的函数表达式.

(3)求摄氏温度为36℃时的华氏温度.

(4)当华氏温度为140℉时,摄氏温度为多少?

(5)华氏温度值是否可能与摄氏温度值相等?

解:(1)由表可知,当摄氏温度为30℃时,华氏温度为86℉.

(2)不能.设摄氏度为x(℃),华氏温度为y(℉),由表格易得这两种温度计量之间的关系的函数表达式为y=1.8x+32.

(3)当x=36时,y=1.8×36+32=96.8,即摄氏温度为36℃时,华氏温度为96.8℉.

(4)当y=140时,1.8x+32=140,解得x=60,即当华氏温度为140℉时,摄氏温度为60℃.

(5)根据题意,得1.8x+32=x,得0.8x=-32,解得x=-40,

∴华氏温度值可能与摄氏温度值相等,当摄氏温度为-40