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小学六年级毕业汇报演出小品案例

一、小品创作要点

小学六年级毕业汇报演出的小品，肩负着回顾过往、感恩师长、展望未来的多重使命。其创作应紧扣“毕业”这一核心主题，力求内容贴近学生生活，情感真挚自然，形式生动活泼，并兼顾思想性与趣味性。在角色塑造上，应考虑到六年级学生的认知特点和表演能力，角色性格鲜明，语言通俗易懂。同时，小品时长不宜过长，一般控制在十分钟以内，确保节奏紧凑，高潮迭起。

二、小品案例：《教室里的“时光胶囊”》

（一）主题思想

通过一群即将毕业的小学生在教室里偶然发现“时光胶囊”，共同回忆六年校园生活的点滴趣事与成长感悟，展现纯真的同学情谊、师生恩情以及对未来的美好憧憬与不舍。

（二）人物设置

*小明：男，班长，略有些“小大人”的稳重，爱操心，学习成绩好。

*莉莉：女，文艺委员，活泼开朗，爱美，有点小八卦。

*东东：男，体育健将，性格大大咧咧，爱开玩笑，有时有点小马虎。

*文文：女，安静内向，喜欢看书画画，心思细腻敏感。

*王老师：女，孩子们的班主任，温柔又略带严厉，深受学生喜爱。

*（可选）小宇：男/女，转学生或有特殊才艺的同学，可增加剧情亮点。

（三）场景设置

小学六年级某班教室。课桌椅略显凌乱，黑板上还留有“毕业倒计时X天”的字样，旁边可能画着几个简单的气球或星星。角落里堆放着一些杂物或准备搬走的书本。

（四）剧本内容

【开场】

（幕启：教室里，小明正拿着抹布擦桌子，莉莉在整理讲台，东东把一摞作业本搬到讲台上，文文则安静地坐在座位上，看着窗外，若有所思。）

莉莉：（一边擦黑板一边唱）“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”唉，唱着唱着，咱们真的要飞跑了。

东东：（放下作业本，大大咧咧地）飞跑才好呢！我早就想快点毕业，去初中，听说初中的篮球场更大！

小明：（扶了扶眼镜，一本正经地）东东，毕业是新的开始，不是光想着玩。我们要把教室最后再打扫干净，给学弟学妹们留个好印象。

东东：知道啦，班长大人！（看到文文发呆）喂，文文，你在想什么呢？是不是舍不得我们班的“大帅哥”——也就是我？

文文：（脸一红，低下头）才不是呢……我只是觉得，这个教室，坐了六年，突然要离开了，有点……有点不习惯。

莉莉：（走过来，拍了拍文文的肩膀）哎呀，文文，别伤感嘛！我们以后还可以常回来看老师，同学之间也可以约着玩呀！（眼睛一亮，指向教室角落）咦，那是什么？一个旧盒子！

（众人好奇地围过去。）

小明：好像是以前大扫除的时候被遗忘在柜子后面的。上面还有字呢……“六年级（X）班的时光胶囊——待毕业时开启”。哇，这是我们刚入学的时候埋下的吗？

东东：（兴奋地）快打开看看！里面有什么宝贝？说不定是哪个同学藏的零食！

莉莉：（白了东东一眼）就知道吃！我猜，可能是我们当时写的愿望，或者画的画！

（小明小心翼翼地打开布满灰尘的盒子。里面露出几张泛黄的画纸、几封稚嫩的信和一个小小的录音笔。）

文文：（拿起一张画纸）这是我画的！画的是我们第一次运动会，东东跑步摔了一跤，还哭鼻子呢！

东东：（脸一红，挠挠头）哪有！我那是沙子迷了眼！再说，后来我不是坚持跑完了吗？

莉莉：（拿起一封信，念了起来，故意捏着嗓子）“我的愿望是，希望王老师永远年轻漂亮，永远不布置作业！”哈哈，这是谁写的？太有才了！

小明：（接过信看了看）这字迹……好像是小宇的？他转学的时候，我们都哭了好久。

（此时，王老师提着一个袋子走进教室）

王老师：同学们，还在忙呢？我买了些糖果，大家……（看到他们围着盒子）哟，你们找到这个“时光胶囊”啦？

众人：王老师！

莉莉：王老师，这是我们一年级的时候埋的吗？太有意思了！您看，还有您呢！

王老师：（笑着点点头）是啊，时光过得真快。记得那时候你们一个个才这么高（用手比划），背着小书包，怯生生地走进教室，一转眼，都成了大孩子了。（拿起那个录音笔）这个录音笔，好像是当时让你们录下想对六年後的自己说的话。

东东：（迫不及待）王老师，快听听！快听听！我当时说了什么豪言壮语！

（小明按下了播放键。录音笔里传出稚嫩的童声，夹杂着些许电流声。）

录音笔（稚嫩的童声，可能是小明的）：“我希望六年後的我，学习成绩全班第一，考上最好的中学！”

录音笔（莉莉的声音）：“我希望六年後的我，能成为一个小公主，有好多好多漂亮的裙子！”

录音笔（东东的声音，含混不清）：“我希望六年後，我能跑得比刘翔还快！长大了要当一名宇航员！”

录音笔（文文小声的声音）：“我希望……希望六年後，我能变得勇敢一点，交到很多很多好朋友……”

（教室里安静下来，大家听着录音，脸上都露出了会心的笑容，又带着一丝感慨。）

小明：（不好意思地笑了）那时候的愿望真简单。现在想想，成绩固然重要，但和大家一起学习、一起进步的日子，更珍贵。

莉莉：是啊，裙子买了不少，但最开心的还是和大家一起排练文