2025年五年级人教版第二课课文落花生课后题.docVIP

2025年五年级人教版第二课课文落花生课后题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《落花生》的作者是（）

A.许地山B.老舍C.巴金

答案：A

解析：《落花生》是中国现代作家许地山的作品。

2.文中父亲和孩子们在（）谈论花生。

A.家里B.田边C.茅亭里

答案：C

解析：文中明确提到一家人在茅亭里过收获节时谈论花生。

3.花生的好处不包括以下哪一项（）

A.味儿美B.可以榨油C.外表好看

答案：C

解析：文中提到花生外表不好看，埋在土里，味儿美、可榨油是它的好处。

4.父亲希望孩子们做怎样的人（）

A.体面的人B.对别人有用的人C.有名气的人

答案：B

解析：父亲以花生喻人，希望孩子们做对别人有用的人。

5.文中用来和花生对比的水果是（）

A.苹果B.香蕉C.桃子

答案：C

解析：文中将桃子、石榴、苹果的果实高高挂在枝头与花生埋在土里进行对比。

6.“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”运用了（）手法。

A.比喻B.拟人C.对比

答案：C

解析：将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生的特点。

7.下列对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的是（）

A.人只要内在好就行

B.人要注重外表也要对别人有用

C.人更应注重内在品质，对他人和社会有贡献

答案：C

解析：这句话强调的是人的内在品质和对他人社会的贡献，而非只注重外表。

8.文中一家人收获花生后做的事情是（）

A.卖花生B.品尝花生C.种花生

答案：B

解析：一家人收获花生后过收获节，品尝花生。

9.花生的品格是（）

A.爱慕虚荣B.默默奉献C.炫耀自己

答案：B

解析：从花生的生长特点及父亲的话语可知它默默奉献的品格。

10.《落花生》这篇文章的体裁是（）

A.记叙文B.说明文C.议论文

答案：A

解析：文章通过叙述一家人谈论花生的事来表达道理，属于记叙文。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于花生好处的有（）

A.价钱便宜B.可以制肥皂C.能让人饱腹

答案：ABC

解析：文中提到花生价钱便宜，可榨油制肥皂，也能饱腹。

2.文中父亲说花生的好处有（）

A.味儿美B.可以榨油C.价格高

答案：AB

解析：文中未提及花生价格高，提到了味儿美、可榨油。

3.以下体现花生品格的词语有（）

A.朴实无华B.不求虚名C.默默奉献

答案：ABC

解析：从花生外表及对人的贡献能看出这些品格。

4.下列句子能体现本文中心思想的有（）

A.人要做有用的人

B.不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

C.花生的好处很多

答案：AB

解析：中心思想强调做对别人有用的人，C选项只是说花生好处多，未体现中心。

5.文中参与谈论花生的人物有（）

A.父亲B.母亲C.孩子们

答案：AC

解析：主要是父亲和孩子们在茅亭里谈论花生。

6.作者写《落花生》可能想表达的有（）

A.赞美花生的品格

B.希望人们学习花生

C.说明花生是一种好食物

答案：AB

解析：重点是借花生品格育人，C选项不是主要意图。

7.下列对花生生长特点描述正确的有（）

A.长在地里B.果实埋在土里C.藤蔓延生长

答案：AB

解析：文中未提及藤蔓延生长，花生果实埋在土里是其生长特点。

8.以下能用来形容文中父亲形象的有（）

A.和蔼可亲B.善于教育C.严厉苛刻

答案：AB

解析：父亲和孩子们轻松谈论花生，是和蔼且善于教育的。

9.文章运用的写作手法有（）

A.借物喻人B.对比C.象征

答案：AB

解析：借花生喻人，用花生和其他水果对比，未用象征手法。

10.学习《落花生》这篇课文，我们能明白的道理有（）

A.不能只追求外表好看

B.要做对社会有贡献的人

C.花生是最好的食物

答案：AB

解析：文章重点是育人道理，不是强调花生是最好食物。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.《落花生》的作者是老舍。（）

答案：×

解析：作者是许地山。

2.花生的果实高高地挂在枝头。（）

答案：×

解析：花生果实埋在土里。

3.父亲希望孩子们做只讲体面的人。（）

答案：×

解析：父亲希望孩子做对别人有用的人，而非只讲体面。

4.文中将花生和香蕉进行了对比。（）