2026年《学前教育原理》 绪论考题100道附答案（轻巧夺冠）.docxVIP

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、被世界公认为“幼儿教育之父”，并创办了世界上第一所幼儿园的教育家是（）

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.陈鹤琴

D.陶行知

【答案】：A

解析：本题考察学前教育发展历史中关键教育家的贡献。福禄贝尔（德国）1840年创办世界上第一所幼儿园，首次系统提出幼儿教育的科学理论，被尊称为“幼儿教育之父”。选项B蒙台梭利以“儿童之家”和感官教育闻名；选项C陈鹤琴是中国“幼儿教育之父”，创办南京鼓楼幼稚园；选项D陶行知提出“生活教育”理论，创办乡村幼稚园。因此正确答案为A。

2、学前教育对个体发展的首要意义在于（）。

A.促进智力超常发展

B.为终身学习和发展奠定基础

C.培养艺术特长

D.塑造完美人格

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的个体发展价值知识点。学前教育的核心价值是为个体终身发展奠基，包括认知、社会性、情感等基础能力的培养，而非追求“超常发展”或单一特长。“完美人格”表述过于绝对，且学前教育的首要任务是奠定基础而非直接塑造人格。因此正确答案为B。

3、学前教育作为独立学科的开端标志是（）

A.福禄贝尔《人的教育》的发表

B.蒙台梭利《童年的秘密》的出版

C.杜威《民主主义与教育》的传播

D.皮亚杰《儿童认知发展》的研究

【答案】：A

解析：本题考察学前教育学科发展的历史知识点。19世纪福禄贝尔创立幼儿园，其著作《人的教育》系统阐述了学前教育的理论与方法，标志着学前教育成为独立学科，因此A选项正确。B选项蒙台梭利的《童年的秘密》主要聚焦感官教育与环境创设，属于学前教育实践深化阶段的成果；C选项杜威的《民主主义与教育》侧重教育哲学，对学前教育有间接影响但非学科开端；D选项皮亚杰的理论属于儿童心理学范畴，未直接推动学前教育学科独立。

4、学前教育原理研究的核心对象是（）

A.0-3岁婴幼儿教育

B.3-6岁幼儿教育

C.0-6岁儿童教育

D.3-7岁儿童教育

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的核心对象知识点。学前教育原理研究的对象是0-6岁儿童的教育现象与规律，涵盖了婴儿期（0-3岁）和幼儿期（3-6岁）两个阶段，因此C选项正确。A、B选项仅涵盖部分年龄段，D选项的“3-7岁”混淆了学前教育与小学教育的界限，不符合学前教育的核心对象范围。

5、学前教育原理中，‘学前教育’广义上主要研究的年龄段是？

A.0-3岁婴幼儿教育

B.3-6岁学龄前儿童教育

C.0-6岁儿童教育

D.3-12岁基础教育阶段

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的广义与狭义范围知识点。学前教育广义上包括0-6岁儿童的教育（涵盖婴儿期和幼儿期），而狭义通常特指3-6岁幼儿园阶段教育。A选项仅指婴儿早期教育，B选项为狭义幼儿教育，D选项混淆了学前教育与小学教育的范围。因此正确答案为C。

6、被称为“幼儿园之父”的教育家是（）

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.陈鹤琴

【答案】：A

解析：本题考察学前教育发展历程中的关键人物知识点。正确答案为A。原因：福禄贝尔于1837年创办世界上第一所幼儿园，首次系统构建了学前教育理论体系，被尊称为“幼儿园之父”；B选项蒙台梭利以感官教育和“有准备的环境”理论著称，并非幼儿园创始人；C选项杜威是美国实用主义教育家，提出“教育即生活”，未直接创办幼儿园；D选项陈鹤琴是中国“幼儿教育之父”，创立南京鼓楼幼稚园，属于中国学前教育先驱而非“幼儿园之父”。

7、学前教育原理研究的核心目标是（）

A.总结学前教育实践经验

B.揭示学前教育基本规律与原理

C.制定学前教育政策法规

D.比较不同国家学前教育模式

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的学科定位。学前教育原理属于理论学科，核心目标是揭示学前教育的基本规律（如儿童发展规律、教育活动规律）和一般原理（如教育原则、方法原理）。A选项是实践经验总结（应用研究），C选项是政策制定（教育管理范畴），D选项是比较研究方法（研究手段），均非原理研究的核心目标。因此正确答案为B。

8、《学前教育原理》的核心理论基础不包括？

A.马克思主义人的全面发展理论

B.儿童发展心理学（如皮亚杰认知发展理论）

C.教育经济学（教育投入与产出关系）

D.杜威“教育即生活”的教育哲学

【答案】：C

解析：本题考察学前教育原理的理论基础。学前教育原理的核心理论基础包括马克思主义理论（如人的全面发展）、儿童发展心理学（认知与社会性发展规律）、教育哲学（如杜威实用主义教育思想）等。C选项“教育经济学”研究教育与经济的关系，属于应用学科，非学前教育原理的理论基础。

9、学前教育作为教育体系的奠基阶段，其最本质的特