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2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、被公认为“世界上第一所幼儿园”的创办者是？

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.陈鹤琴

【答案】：B

解析：1837年福禄贝尔在德国创办世界第一所幼儿园（Kindergarten），首次系统构建幼儿园教育体系。A选项夸美纽斯的《母育学校》是早期教育理论著作，未形成幼儿园机构；C选项蒙台梭利1907年创办“儿童之家”，晚于福禄贝尔；D选项陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园是中国最早幼儿园，但非世界第一。

2、学前教育原理中，‘学前教育’的核心研究对象年龄段通常界定为？

A.0-3岁婴幼儿教育

B.3-6岁幼儿教育

C.0-6岁儿童教育

D.6-12岁学龄前教育

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的对象范围知识点。学前教育原理中，学前教育的对象有广义和狭义之分：广义的学前教育包括0-6岁儿童的保育与教育（如早期教育、幼儿园教育），狭义的幼儿园教育特指3-6岁。但绪论明确强调学前教育原理需涵盖学前教育的整体发展规律，因此核心研究对象为0-6岁。A选项仅指早期教育（0-3岁），属于学前教育的一部分而非全部；B选项是狭义幼儿园教育，范围过窄；D选项6-12岁属于小学预备阶段，不属于学前教育范畴。

3、《学前教育原理》绪论中强调学前教育研究的首要任务是（）

A.揭示学前教育规律

B.解决教育实践问题

C.优化教育教学方法

D.培养专业幼儿教师

【答案】：A

解析：本题考察学前教育研究的核心任务。学前教育研究的首要任务是通过观察、实验等方法揭示学前教育的客观规律（如儿童发展规律、教育影响规律等），为实践提供理论依据。B选项“解决实践问题”是应用研究的目标；C选项“优化方法”是规律应用的具体手段；D选项“培养教师”是教育实践的主体建设，均属于研究的衍生目标，而非首要任务。

4、《学前教育原理》的核心研究对象是？

A.学前教育的现象及其规律

B.学前教育的历史发展过程

C.学前教育的具体教学方法

D.学前教育政策法规的制定

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的学科定位。《学前教育原理》作为理论学科，核心研究对象是学前教育领域的现象、本质及其发展规律，为学科发展提供理论支撑。B选项属于教育史研究范畴，C选项侧重实践方法，D选项属于政策研究，均非“原理”学科的核心研究对象。

5、学前教育原理主要研究学前教育的（）、规律和方法

A.本质

B.现象

C.过程

D.形式

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的研究对象。学前教育原理作为理论学科，核心是揭示学前教育的本质属性和内在规律，而非仅描述表面现象（B）、过程（C）或外在形式（D）。本质是原理研究的核心目标，因此正确答案为A。

6、学前教育原理的核心研究对象是？

A.学前教育现象及其发展规律

B.儿童心理发展的所有特征

C.幼儿园教学活动的具体技巧

D.家庭教育的方法与策略

【答案】：A

解析：本题考察学前教育原理的研究对象知识点。学前教育原理以学前教育现象、教育过程及规律为核心研究对象，旨在揭示幼儿教育的本质和发展规律。选项B仅关注心理发展特征，范围过窄；选项C属于教学实践技巧，是应用层面的内容而非原理研究对象；选项D将研究对象限定为家庭教育，偏离了学前教育原理的范畴（学前教育包括幼儿园教育等多种形式）。因此正确答案为A。

7、学前教育原理在学科属性上更接近？

A.基础理论科学

B.应用科学

C.心理学分支学科

D.社会学分支学科

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的学科性质。学前教育原理是教育学的应用学科，既研究教育规律（理论基础），更强调将理论转化为教育实践（如课程设计、教学方法）。选项A“基础理论科学”侧重纯粹理论构建，与原理的实践导向不符；选项C、D仅从单一学科视角切入，忽略了其多学科交叉的应用本质。因此正确答案为B。

8、学前教育区别于其他教育阶段的根本原则是？

A.保教结合原则

B.以教师为中心原则

C.知识本位原则

D.小学化教学原则

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的基本原则知识点。学前教育的根本原则是保教结合，即保育与教育并重，因学前儿童年龄小，生活照料与教育同等重要。B选项“以教师为中心”违背学前教育的儿童主体地位；C选项“知识本位”强调机械灌输知识，不符合学前教育的启蒙性特点；D选项“小学化教学”是违背幼儿身心发展规律的错误做法。因此正确答案为A。

9、学前教育对个体发展的首要意义在于？

A.开发幼儿的超常智力潜能

B.为幼儿终身学习与发展奠定基础

C.培养幼儿的社会交往能力

D.帮助幼儿掌握小学阶段的基础知识

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的核心价值。学前教育的首要意义