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燕塔联校思政教师培训计划

一、培训计划背景

在当今时代，思政教育对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用。随着教育改革的深入和社会环境的不断变化，思政教育面临着新的挑战和机遇。为了提高燕塔联校思政教师的专业素养和教学能力，增强思政课的吸引力、感染力和实效性，特制定本培训计划。燕塔联校各学校在思政教育方面虽有一定基础，但部分教师在教学理念、教学方法和课程设计等方面仍存在不足，需要通过系统的培训加以改进和提升。同时，为了更好地落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，也迫切需要打造一支高素质的思政教师队伍。

二、培训目标

1.提升教学能力：帮助思政教师掌握先进的教学方法和手段，提高课堂教学的组织能力和引导能力，增强思政课的教学效果。使教师能够熟练运用案例教学、情境教学、讨论式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.更新教育理念：引导教师树立符合时代要求的思政教育理念，关注学生的全面发展和个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。使教师能够将社会主义核心价值观融入到教学的各个环节，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

3.增强课程设计能力：提高教师的课程设计水平，能够根据思政课程标准和学生的实际情况，设计出具有针对性和实效性的教学方案。使教师能够合理安排教学内容和教学进度，优化教学过程，提高教学质量。

4.促进教师专业成长：为思政教师提供交流和学习的平台，促进教师之间的相互合作与共同发展。鼓励教师开展教学研究和教学改革，不断探索思政教育的新途径和新方法，提升自身的专业素养和综合能力。

三、培训对象

燕塔联校全体思政教师，涵盖初中和小学不同学段的思政课任课教师。

四、培训内容

（一）思政教育政策与理论解读

1.深入解读国家和地方有关思政教育的最新政策文件，使教师了解思政教育的重要性和发展方向，明确思政课在落实立德树人根本任务中的关键作用。

2.组织学习习近平总书记关于思政教育的重要论述，深刻领会思政教育的核心要义，将其融入到日常教学中。通过专题讲座、研讨交流等形式，引导教师准确把握思政教育的政治方向和价值导向。

3.分析当前思政教育面临的形势和任务，探讨如何在复杂多变的社会环境中有效开展思政教育，提高学生的思想政治素质。

（二）思政课程教学方法与技巧

1.案例教学法：介绍案例教学的基本原理和实施步骤，通过实际案例分析，引导教师掌握如何选取合适的案例、如何组织学生进行案例讨论以及如何引导学生从案例中得出正确的结论。组织教师进行案例教学实践，相互观摩和评价，提高案例教学的应用能力。

2.情境教学法：讲解情境教学的设计原则和方法，包括如何创设真实、生动的教学情境，如何引导学生在情境中体验和感悟，如何培养学生解决实际问题的能力。安排教师进行情境教学的设计和展示，共同探讨情境教学中存在的问题和改进措施。

3.讨论式教学法：传授讨论式教学的组织技巧，如如何提出有启发性的讨论问题、如何引导学生积极参与讨论、如何控制讨论的节奏和方向等。组织教师开展讨论式教学实践活动，观察学生的参与度和讨论效果，总结经验，不断完善教学方法。

4.多媒体教学手段的应用：介绍多媒体教学软件和工具的使用方法，如PPT、视频编辑、在线教学平台等，使教师能够熟练运用多媒体技术丰富教学内容，提高教学的直观性和趣味性。组织教师进行多媒体教学课件的制作和展示，分享优秀的教学资源和经验。

（三）思政课程设计与实施

1.课程标准解读：深入分析思政课程标准的内容和要求，使教师明确各学段思政课程的教学目标、教学内容和教学评价标准。引导教师根据课程标准制定具体的教学计划和教学方案，确保教学的针对性和有效性。

2.教学内容整合与优化：探讨如何对思政教材内容进行整合和拓展，使教学内容更加贴近学生的生活实际和社会现实。引导教师关注时事热点和社会问题，将其引入到教学中，增强教学的时代感和现实性。

3.教学过程设计：介绍教学过程的基本环节和设计方法，如导入、新授、巩固、小结等，使教师能够合理安排教学时间和教学活动，提高教学效率。组织教师进行教学过程设计的实践，相互交流和学习，不断优化教学过程。

4.教学评价设计：讲解教学评价的原则和方法，包括形成性评价和终结性评价的结合、多元化评价主体的参与等。引导教师设计科学合理的教学评价方案，全面、客观地评价学生的学习过程和学习效果，为教学改进提供依据。

（四）思政教育案例分析与研讨

1.收集和整理国内外优秀的思政教育案例，包括课堂教学案例、实践活动案例、德育工作案例等，组织教师进行分析和研讨。通过案例分析，引导教师学习借鉴先进的教学经验和育人方法，提高自身的教学水平和育人能力。

2.组织教师分享自己在思政教育教学中的成功案例和经验教训，共同探讨解决教学中遇