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国家开放大学电大专科《学前小朋友语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508）

盗传必究

一、 判断题（每小题1分，共20分）

语言是人类唯一的交际工具。（X）

自然观测法是最古老，也是最基本的观测，适合用于对小朋友发展和教育的研究。（V）

语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。（V）

关于幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。（V）

小朋友通常在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。（X）

把“妈妈”了解为仅指自已的妈妈，这是小朋友了解词义的特化现象。（X）

婴儿说多词句时，不流畅、反复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。（X）

发出声音和独词句的出现是小朋友学话中关键的两步。（X）

制订语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环。（V）

能认真倾听并了解教师讲述的内容，以此指导自已的行为。这也是语言教育的内容。（V）

演出法是指教师扮演文学作品中的人物，依照作品情节的发展，经过对话、动作表情等再现文学作品的一个方法。（X）

在美术教育活动中渗透语言教育，可以让小朋友对自已的作品进行讲述。（V）

文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其余的结识价值、娱乐价值等。（V）

复述和朗诵是背书式的反复，经常进行练习可以提高小朋友的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

（X）

用实物或直观教具是谈话情境的创设的常见方式之一。（J）

按讲述对象的特点分类，讲述活动提成平常生活中的讲述、有计划的讲述活动、开放性的讨论活动三种。（X）

据说游戏是由小朋友自发组织，教师运用游戏中小朋友的爱好而进行据说教学的游戏。（X）

“初期阅读是指幼儿识某些字可以自已阅读。（X）

学前小朋友语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。（J）

20.学前全语言教育是指经过加强字、词、句的传授，全方面发展学前小朋友的语言能力。（X）

二、 填空题（每空1分，共20分）

从社会功效看，语言是一个交际和思维匚具；从内部结构看，语言是一个音义结合的符号系统。

学前小朋友语言教育重要是研究学前小朋友语言取得、语言学习和语言教育的过程。

影响学前小朋友语言学习的因素可以分为生理因素、心理因素和社会因素。

0-3岁是小朋友语言真正形成时期，也是小朋友语言发展最迅速阶段。

学前小朋友对词汇的掌握重要体现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义了解的确切和加深等方而。

学前小朋友文学作品学习活动重要包含文学观赏和文学发明两种类型。

小朋友文学发明活动的方法重要有：复述和朗诵、演出、创编。

学前小朋友语言教育的内容应该依照教育目标来拟定，还应该依照学前小朋友心剪发展特点和语言发展的特点来选择。

三、问答题(第27、28、29题，每小题5分，第30题10分，共25分)

什么是语言能力？

答：语言能力一方而是指个人使用语言的能力(基本的语言能力)，具体体现在据说读写四项；另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式木身作为分析观测的对象进行知觉的能力，它是一个特殊的语言能力，具体体现在对各语言层次(语音、语感、语义、语法、修饰等)和各语言单位(词、词组、句子、篇章等)所具备的特征的知觉上，带有较强的直觉性。上述两方面能力相互联络、相互促进，在语言使用的动态过程中得到统一。

影响学前小朋友语言学习的社会因素有哪些？

答：(1)社会生活环境的影响

不一样的地区不一样的生活环境。

教育的差异。

成人语言观的影响

如何开展初期阅读中的亲子共读活动？

答：(1)选择适龄的读物。

以身作则培养家庭的阅读气氛。

读书給小朋友听，唤起小朋友的情感共鸣。

运用生活中的素材共读。

善用故事录音带。

采取多个参加形式。

如何从倾听、表述、观赏文学作品和初期阅读四个方面了解《纲要》的语言教育目标？

答：(1)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言了解能力。倾听是小朋友感知和了解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一个行为能力。憧得倾听、乐于倾听而且善于倾听的人，才能真正了解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。

激励幼儿大胆、清楚地体现白已的想法和感受，尝试阐明、描述简朴的事物或过程，发展思维能力和语言体现能力。以一定的语言内容、形式、方式体现和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的重要体现之一。只有憧得表述的作用、乐意向别人表述自已的看法，而且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。

（3） 引导幼儿接触优异的小朋友文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并经过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和了解。幼儿在学习文学作品中形成的综合语言能力，可以增强他们对语言关键操作能力的不一样层次的敏