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2026年教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，音乐课程核心素养包含哪四个方面？

A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.审美感知、艺术表现、文化理解、学习实践

C.审美感知、艺术表现、创意实践、学习文化

D.审美感知、艺术表现、文化理解、社会参与

2、内蒙古初中音乐课堂“三课一练”中的“三课”具体指什么？

A.备课、上课、评课

B.备课、上课、作业设计

C.备课、教学反思、教研活动

D.备课、教学评价、课后辅导

3、蒙古族传统乐器“潮尔”的演奏形式属于哪种音乐体裁？

A.器乐独奏

B.民间合唱

C.说唱音乐

D.宗教仪式音乐

4、初中音乐课堂中“音乐要素”教学重点应包括哪些？

A.音高、节奏、力度、速度

B.调式、和声、曲式、配器法

C.音色、织体、曲式、音阶

D.速度、力度、调式、节奏

5、内蒙古初中音乐教材中“民族音乐单元”占比约为？

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

6、音乐课堂中“情境教学法”的核心目标是？

A.提升音乐技能

B.培养审美感知

C.强化文化理解

D.提高教学效率

7、内蒙古音乐教师职称评审中“教学成果”认定标准包括？

A.学生获奖、课题立项、公开课评分

B.论文发表、教学竞赛、校本课程开发

C.职称外语成绩、继续教育学时、年龄限制

D.学生满意度、家长反馈、教学档案

8、初中音乐课堂“跨学科主题学习”典型案例不包括？

A.音乐与历史（如元曲与元代社会）

B.音乐与美术（如壁画中的乐舞元素）

C.音乐与体育（如蒙古族舞蹈体能训练）

D.音乐与信息技术（AI作曲软件应用）

9、内蒙古音乐教师继续教育中“必修模块”包含？

A.新课标解读、心理健康教育、教育心理学

B.民族音乐传承、课程思政建设、信息技术

C.职称外语培训、普通话测试、师德教育

D.教学设备维护、课堂管理技巧、绩效考核

10、初中音乐课堂中“音乐表现”环节的关键要素是？

A.演奏技巧、情感表达、曲目选择

B.节奏训练、音准纠正、乐谱识读

C.舞台设计、服装道具、观众互动

D.录音设备、调音软件、后期制作

11、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应自觉抵制有偿补课行为，下列哪项行为属于该规范约束范围？A.教师接受学生家长宴请B.教师利用课余时间组织课外音乐兴趣小组C.教师私下向学生推荐教辅材料D.教师拒绝接受家长赠送的礼品

A.有偿补课相关行为

B.课外兴趣小组指导

C.推荐教辅材料

D.拒绝不当馈赠

12、某初中音乐课设计融合历史学科，通过《阳关三叠》赏析串联丝绸之路文化交流，体现以下哪项教学理念？A.学科壁垒强化B.跨学科主题学习C.知识碎片化教学D.单一技能训练

A.学科割裂

B.跨学科整合

C.知识零散

D.技能重复

13、初中音乐鉴赏课中，教师播放《黄河大合唱》时需重点引导学生关注？A.作曲家生平B.和声织体C.民族音乐元素D.演奏乐器类型

A.作曲家经历

B.和声结构

C.民族音乐特征

D.乐器音色

14、根据《义务教育音乐课程标准》，初中音乐课教学目标中审美感知维度应侧重培养？A.音乐技能操作能力B.音乐文化理解能力C.音乐表现实践能力D.音乐创编思维能力

A.技能训练

B.文化认知

C.表现实践

D.创编创新

15、初中音乐课型分类中，下列哪项属于基础课？A.复习课B.新课C.拓展课D.综合课

A.知识巩固

B.新知建构

C.能力提升

D.综合应用

16、中国民族音乐元素中，下列哪项最具北方音乐特色？A.江南丝竹B.蒙古长调C.粤剧音乐D.川江号子

A.江南旋律

B.蒙古音腔

C.岭南戏曲

D.西南号子

17、初中音乐课堂评价应注重？A.量化考核分数B.过程性表现观察C.教师主观判断D.家长满意度调查

A.成果测量

B.过程记录

C.个体差异

D.家校协作

18、初中音乐教学资源开发中，下列哪项最具实践价值？A.专业交响乐团演出录像B.学生自制打击乐器C.电子音乐软件D.非遗传承人讲座

A.高雅艺术欣赏

B.实物教具制作

C.数字化工具

D.文化传承体验

19、初中音乐教学应遵循？A.严格遵循教材顺序B.按教师个人偏好设计C.灵活调整内容结构D.统一全国教学标准

A.教材至上

B.教师自主

C.因地制宜

D.标准固化

20、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将音乐学科核心素养调整为？A.审美感知·艺术表现·文化理解·创意实践