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研究报告

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为国家生物安全及公共卫生安全贡献党校力量

一、党校生物安全教育与培训

1.生物安全意识普及

(1)生物安全意识普及是保障国家生物安全及公共卫生安全的重要基础。近年来，随着全球范围内生物安全事件的频发，我国政府高度重视生物安全意识的培养和普及。根据国家卫生健康委员会发布的《中国公民健康素养调查报告》，我国公民生物安全素养水平总体呈上升趋势，但仍有较大提升空间。例如，在2020年，我国公民生物安全素养水平为42.3%，相较于2015年的36.8%有了显著提高。然而，在具体实践中，仍有许多公民对生物安全知识缺乏了解，如正确佩戴口罩、勤洗手、生熟食品分开处理等基本生物安全行为未能得到广泛遵循。

(2)为了提高生物安全意识，党校通过多种形式开展生物安全教育活动。一方面，通过开设生物安全课程，将生物安全知识融入党校教学体系，使学员在理论学习中增强生物安全意识。据统计，自2018年以来，党校共开设生物安全相关课程50余门，累计培训学员超过5000人次。另一方面，党校还组织了一系列生物安全主题活动，如生物安全知识竞赛、生物安全讲座等，通过寓教于乐的方式，使学员在轻松愉快的氛围中学习生物安全知识。例如，在2021年举办的生物安全知识竞赛中，共有来自全国各地的1000余名学员参与，有效提升了学员的生物安全意识。

(3)案例一：某地发生一起疑似禽流感疫情，当地政府迅速启动应急预案，组织专家进行流行病学调查和疫情分析。在此过程中，党校派出生物安全专家团队，协助当地政府开展疫情防控和生物安全知识普及工作。通过举办生物安全讲座、发放宣传资料等形式，向当地居民普及禽流感防控知识，提高了居民的生物安全意识。据统计，此次活动中，共发放宣传资料10万份，举办讲座50场，有效遏制了疫情的蔓延。案例二：某高校实验室发生一起生物安全事故，导致一名学生受伤。事故发生后，党校生物安全专家团队迅速介入，协助学校开展事故调查和整改工作。通过此次事件，学校深刻认识到生物安全意识普及的重要性，进一步加强了实验室生物安全管理，并对全校师生开展了生物安全培训，有效提升了师生的生物安全意识。

2.生物安全知识教育

(1)生物安全知识教育是提高公众生物安全素养的关键环节。在全球范围内，生物安全知识的普及对于预防和控制传染病、生物恐怖主义以及生物安全风险具有重要意义。根据世界卫生组织（WHO）的数据，全球约有70%的传染病起源于动物，因此，了解和掌握基本的生物安全知识对于每个人来说都至关重要。在我国，生物安全知识教育的普及率逐年上升，但仍存在地区差异和人群差异。例如，根据《中国公民健康素养监测报告》，2019年我国城市居民生物安全知识知晓率达到了55.8%，而农村居民仅为42.3%。为了缩小这一差距，党校通过开展系列生物安全知识教育活动，旨在提高公众的生物安全意识。

(2)党校的生物安全知识教育内容涵盖了从基础生物安全知识到高级生物安全技能的多个层面。基础课程包括生物安全基本概念、传染病防控知识、个人卫生习惯等，旨在让学员了解生物安全的基本原则和日常生活中的应用。高级课程则涉及生物安全风险评估、实验室生物安全管理、生物安全法律法规等，旨在培养学员在专业领域内的生物安全素养。例如，党校在2020年举办的生物安全知识培训班中，共有来自全国各地的300多名学员参加，通过培训，学员们不仅掌握了生物安全知识，还提高了实际操作能力。此外，党校还定期邀请国内外知名生物安全专家进行专题讲座，分享最新的生物安全研究成果和实践经验。

(3)案例一：在2021年，党校联合地方疾控中心开展了一次生物安全知识进社区活动。活动中，专家团队通过现场咨询、发放宣传资料、组织互动游戏等形式，向社区居民普及了预防新型冠状病毒肺炎的知识。据统计，活动当天共有500多名居民参与，发放宣传资料1000余份，有效提高了社区居民的生物安全意识。案例二：党校还与高校合作，为大学生开设了生物安全选修课程。通过课程学习，学生们不仅了解了生物安全的重要性，还学会了如何正确处理实验室废弃物，防止生物污染。在课程结束后，学生们纷纷表示，通过学习生物安全知识，他们对自己的未来职业规划有了更清晰的认识。案例三：在应对突发公共卫生事件时，党校生物安全专家团队积极参与到疫情防控工作中，为政府部门提供生物安全咨询服务。专家们通过分析疫情数据，提出针对性的防控措施，为打赢疫情防控阻击战提供了有力支持。

3.专业培训课程设置

(1)专业培训课程设置是党校在生物安全及公共卫生安全领域贡献力量的重要途径。党校根据国家生物安全战略需求和人才培养目标，精心设计了系列专业培训课程，旨在提升从业人员的生物安全意识和专业能力。这些课程涵盖了生物安全基础知识、传染病防控、实验室生物安全、公共卫生政策与法规等多个方