二年级数学下册6有余数的除法综合与实践小小设计师导学案新人教版.doc

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综合与实践小小设计师

课题

小小设计师

课型

新授课

设计说明

本节课的教学设计留意学生的亲身体验，突出学生的主体地位，表达多样化的学习方式，让学生通过自主探究来猎取学问。

1.留意学生的亲身体验。

低年级学生年龄小，学问的形成通常要经过直观的感受和亲身的体验，这也是《教学课程标准》提倡的教学方式。本课教学设计基于这一教学理念，让学生经受观看、操作、制造的过程，获得用图形的运动设计图案的根本方法。

2.敬重学生的共性与制造性。

本教学设计在学生设计图案的活动中，充分敬重学生的共性，引导学生不拘泥于原有的图案，大胆创新，鼓舞学生进展制造。

学习目标

1.使学生能识别生活中的