初中物理八下牛顿第一定律科学探究教学设计.pdfVIP

7.1科学探究：牛顿第一定律

教学备课

7.1科学探究：牛顿第一定律年月日

内容时间

教学

体现知识与技能、过程与方法、态度与价值观

目标

1.知道伽利略和亚里士多德对和力的关系的不同论点，知道伽利略理想实验的基本

思路、主要推理过程和结论。知道伽利略理想实验的方法是科学研究的重要方法。

2.体会亚里士多德与伽利略的思想，通过动手实验，用分析和论证的方法探究出牛

顿第一定律。

3.了解牛顿第一定律的内容和它的意义。

4.从对牛顿第一定律的探究活动中发展观察能力、分析能力、归纳论证的能力。

5.通过大量认识惯性，理解惯性、力与的关系。

6.在探究中发展观察、分析、归纳、论证和表述信息的能力，推断结果的能力。

7.知道在生活中如何利用惯性和防止惯性带来的影响，将知识运用于生活实际中

通过参与实验探究，提高分析与

理解牛顿第一定律，纠正日常

教学论证的能力；加深对牛顿第一定律和学习

生活中的错误概念，。

重点惯性的理解。理解惯性，用惯性解释难点

实例。用惯性解释实例。

教学

准备

时间教学过程设计意图

任务一：

根据生活经验思考：物体的是否需要力的作用？若不受

力，物体将怎样？

亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能。

不受力而一直的物体是不存在的。例举与亚里士多德观

点一致的生活经验：。

任务二：

第126页伽利略的理想实验。

伽利略的观点：物体如果不受其它物体的作用，其

会是匀速的，而且将会下去。

由伽利略的思想实验，你支持哪个观点？

时间教学过程设计意图

任务三：

设计实验：第126页牛顿第一定律实验后，小组共同设

计实验内容与步骤：

1、

2、

3、

进行实验：1、根据的实验方案，进行实验并记录实验数据：

滑块的距

滑块受到的摩擦力的大小

接触面离

（大、较大、小）

s/m

粗糙的水平面

比较光滑的水平