4.2洋流第1课时（教学课件）地理湘教版选择性必修1.pptxVIP

第二节洋流湘教版（2019）高中地理选择性必修一第一课时第四章陆地水与洋流

第二节洋流【课程标准】【学习目标】运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。1.结合世界洋流分布图，从区域认知的角度归纳洋流在不同海域的分布规律，运用综合思维自主辨识给定海域洋流的性质。2.通过世界洋流形成、分布模拟器及绘制世界洋流分布图，理解不同海域洋流的形成原因，分析不同区域洋流对地理环境产生的影响，提高地理实践力。

导入新课第二节洋流1992年，我国一艘装载有2.9万只塑料小黄鸭的货轮驶往美国，途中在太平洋遭遇强烈风暴，集装箱坠海破裂，小黄鸭散落在海上，形成了漂流的“鸭子舰队”。其中1万多只小黄鸭漂流多年之后，于2007年抵达英国海岸。图4-13“鸭子舰队”漂流路线示意

导入新课第二节洋流图4-13“鸭子舰队”漂流路线示意散落的塑料小黄鸭为什么会漂流？结合图示，说明“鸭子舰队”抵达英国海岸的路径及原因。散落的塑料小黄鸭会随着海水的运动(洋流)而产生漂流。从落水地点向北漂经白令海峡、北冰洋后向美国东海岸漂流，再向东北横跨大西洋，抵达英国海岸。主要是随着海水按一定方向有规律地漂流。

第二节洋流1.海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，称为洋流。2.按性质划分，洋流分为暖流和寒流。从水温高的海区流向水温低的海区，叫做暖流；从水温低的海区流向水温高的海区，叫做寒流；潮汐波浪海啸湾流思考：下列哪些现象属于洋流？

第二节洋流判断左右两图所处半球，以及流经A、B、C、D四处洋流的方向及性质。南半球北半球26℃24℃22℃AB18℃20℃22℃CD暖流寒流寒流暖流

洋流与等温线的关系判断方法第二节洋流18℃20℃18℃20℃北半球方法总结：20℃18℃20℃18℃判断半球1判断流向2判断性质3北半球南半球洋流流向与等温线凸出方向一致暖流寒流暖流

一、洋流的形成

第二节洋流思考：如何能让海水获得动能？风力吹拂洋流的实质：能量的转化风海流势能差异补偿流密度差异密度较低密度较高密度流

探究一：洋流成因第二节洋流实验一：模拟演示风海流（教材97页活动）问题:1.在风的吹拂下，碎屑漂浮物会如何移动？2.碎屑漂浮物碰到水盆内壁后会如何移动？湘教版图4-15模拟风力作用而形成的洋流示意

第二节洋流电吹风1电吹风2电吹风3

风海流第二节洋流赤道暖流北大西洋暖流大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，称为风海流通过实验，我们也发现了影响洋流分布的因素有：盛行风（主要动力）、海陆轮廓、地转偏向力。

风海流第二节洋流印度洋亚洲赤道北回归线夏季风印度洋亚洲赤道北回归线夏季洋流地转偏向力和陆地形状突出也是影响洋流流向的重要因素

探究一：洋流成因第二节洋流实验二：模拟密度差异而形成的洋流（教材97页活动）问题：抽掉隔板后，表层水体运动方向是怎样的？为什么？底层水体运动方向是怎样的？为什么？湘教版图4-16模拟密度差异而形成的洋流示意

第二节洋流问题：抽掉隔板后，表层水体运动方向是怎样的？为什么？底层水体运动方向是怎样的？为什么？表层水由密度低水域流向密度高水域两侧密度差异底层水由密度高水域流向密度低水域

密度流第二节洋流由于各个海区水温、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，称为密度流思考：1.为什么地中海海水盐度较高？2.密度差异会导致海水发生怎样的流动？大西洋地中海直布罗陀海峡海底山脉①降水稀少②蒸发旺盛③河流很少④相对封闭盐度大密度大盐度小密度小

探究一：洋流成因第二节洋流实验三：模拟演示补偿流1.实验器材：自来水、透明水槽、电吹风、纸、碎屑漂浮物等。2.实验操作：①在透明水槽中装满水，在水面撒上茶叶。②如图所示，用电吹风稳定地吹拂水面。③观察记录现象并分析：

第二节洋流

补偿流第二节洋流由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水减少，由相邻海区的海水来补充，这样形成的洋流，称为补偿流补偿流有水平和垂直的，垂直补偿流又分为上升流和下降流秘鲁附近海区的上升流

补偿流第二节洋流印度洋亚洲赤道北回归线夏季洋流索马里海岸10°W9°W8°W7°W6°W5°W4°W120010008006004002000深度（米）←西东→地中海盐度38‰大西洋盐度36‰直布罗陀海峡直布罗陀海底山脉密度流补偿流

知识小结第二节洋流洋流按成因风海流密度流补偿流“风吹水动”表层：低密度向高密度（密度流）底层：高密度向低密度（补偿流）垂直补偿流水平补偿流下降流上升流影响洋流分布的因素盛