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- 2026-02-01 发布于境外
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直角三角形全等的判定人教义务几何
【学习目标】
1.能熟练地说出斜边、直角边公理.
2.能熟练地用判定一般三角形全等的方法及判定直角三角形全等的特殊方法判定两个直角三角形全等.
【主体知识归纳】
1.斜边、直角边公理有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”).
2.现在,我们共有五种方法判定两个直角三角形全等.它们分别是SAS、ASA、AAS、SSS、HL.
【基础知识精讲】
1.直角三角形是三角形中的一类,一般三角形所具有的性质,直角三角形都具备,因此判定两个直角三角形全等时,完全可以用以前学过的公理及推论,由于直有三角形中,有一个角是直角,而直角都相等,所以要判定两个直角三角形全等时,要注意这两个三角形中已经具备一对角相等的条件,只需找另外两个条件即可.
2.“斜边、直角边”公理是直角三角形所特有的判定方法,对于一般三角形是不成立的.在学习时,要分清各种判定方法所具备的条件,反复练习,理清思路,不断提高运用能力.
【例题精讲】
[例1]如图3—103,已知AC⊥BC,AD⊥BD,AD=BC,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别是E、F.求证:CE=DF.
剖析:由已知可推出△ABC≌△BAD,要证CE=DF,须证△ACE≌△BDF或证△BCE≌△ADF,所缺条件可由△ABC≌△BAD推出.
证明:∵AC⊥BC,AD⊥BD,∴∠ACB=∠ADB=90°.
在Rt△ABC和Rt△BAD中,
∴∠DAF=∠CBE.
在△BCE和△ADF中,
∴△BCE≌△ADF(AAS).∴CE=DF.
说明:本题通过证两次直角三角形的全等证得结论,其中第一次证全等运用了“HL”,第二次运用的是“AAS”,要注意其区别,尤其是在书写上的区别.
[例2]求证:有两边和其中一边上的高对应相等的两个锐角三角形全等.
已知如图3—104,在锐角三角形ABC与△A′B′C′中,AB=A′B′,BC=B′C′,AD⊥BC于D,A′D′⊥B′C′于D′.且AD=A′D′,求证:△ABD≌△A′B′C′
图3—104
剖析:欲证△ABC≌△A′B′C′由已知AB=A′B′,BC=B′C′.只要再证∠B=∠B′就可以了,而要证∠B=∠B′,必须证△ABD≌△A′B′D.
证明:∵AD⊥BC,A′D′⊥B′C′
∴∠ADB=∠A′D′B′=90°
在Rt△ABD和Rt△A′B′D′中
∴△RtABD≌△RtA′B′D′(HL)
∴∠B=∠B′(全等三角形的对应角相等)在△ABC和△A′B′C′中
∴△ABC≌△A′B′C′(SAS)
说明:(1)由上面证明可知,“有两边和其中一边上的高对应相等的两个锐角三角形”全等.但有“两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形却不一定全等.
例如:如图3—105,△ABC和△A′B′C′中,AB=A′B′,BC=B′C′.AD⊥BC于D,A′D′⊥B′C′于D′,且AD=A′D′但△ABC与△A′B′C′并不全等,显然满足上述条件的△ABC和△A′B′C′都为锐角三角形或钝角三角形时一定全等,否则就不全等.
(2)“有两边和第三边上的高对应相等的两个三角形”也不一定全等,请同学们自己画出图形,并说明何时全等,何时不全等.
图3—105
[例3]已知如图3—106(1),△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AE是过A的一条直线,且B、C在AE的异侧,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E,求证:(1)BD=DE+CE;(2)若直线AE绕A点旋转到图3—106(2)位置时(BD<CE),其余条件不变,问BD与DE、CE的关系如何?请予证明.(3)若直线AE绕A点旋转到图3—106(3)位置时,(BD>CE),其余条件不变,问BD与DE、CE的关系如何?请直接写出结果,不须证明.(4)归纳(1)、(2)、(3),请用简捷语言表述BD、DE、CE的关系.
图3—106
证明:(1)∵BD⊥AE,CE⊥AE(已知),∴∠BDA=∠AEC=90°(垂直定义)
∵∠BAD+∠CAE=90°,∠BAD+∠ABD=90°,
∴∠CAE=∠ABD(同角的余角相等)
在△ABD和△CAE中
∴△ABD≌△CAE(AAS),
∴BD=AE,AD=CE(全等三角形的对应边相等)
∵AE=AD+DE,∴AE=CE+DE,
∴BD=CE+DE.
(2)BD=DE-CE,证明方法与(1)相同.
(3)BD=DE-CE.
(4)归纳(1)(2)(3)可知结论表述为:
当B、C在AE异侧时,BD=DE+CE;当B、C在AE同侧时,BD=DE-CE;
说明:本题考查动态几何中的量的关系,其关键是猜想规律,再运用几何知识予以证明.
【同步达纲练习】
1.判断题
(1)判定直角三角形全等的方法只有“HL”
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