连加连减及加减混合运算练习课时计划.pdfVIP

练习课（第3）

▶教学内容

完成P33~34“练”中第2~8题。

▶教学目标

1.进一步了解连续两问的实际问题的结构，使学生正确熟练地分析与解答连续两问

的实际问题。

2.学生能独立完成练习，进行计算和检验；能够抓住有用的信息解决问题。

3.培养学生按步骤计算的好习惯，能够进行正确的图文转换。

▶教学重点

进一步熟练掌握连续两问的实际问题的解题方法。

▶教学难点

能够通过连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、计算练习

1.完成P33~34“练”第3、5题。

师：还记得连加、连减和加减混合运算的计算方法吗？请先说一说第3题中每

一小题的运算顺序，再独立完成计算。

指名学生板演，师生共同订正。

第5题让学生先独立计算再交流。在交流中学生体会“一个加数不变，另一

个加数变大（或变小），和也随着变大（或变小）”“被减数不变，减数变大（或变小），差

反而随着变小（或变大）”。

【设计意图】通过不同形式的练习，巩固计算方法，提高计算的正确率以及计算的【教学提示】

熟练程度。在教学解决问

2.完成P34“练”第7题。题练习时，应

师：能直接比较大小吗？要求学生按照解决

学生尝试独立完成，然后集体交流订正。问题的一般步骤，

师：说说比较的方法。先认真审题，理解

题意，明确要解决

【学情预设】学生会先算出算式的得数，再来比较，提醒学生灵活地采用口算、估

哪几个问题；再认

算、笔算等不同的计算方法来比较大小。

真分析数量之间的

【设计意图】在巩固计算方法的同时，提升学生的思维能力。

关系，分析第二个

二、解决问题练习

问题和第一个问题

1.完成P33~34“练”第2、4、6题。

之间的关系，确定

学生尝试独立完成，然后集体交流订正，说一说每题中的数量关系。

解答的方法；然后

【学情预设】第2题：已剪的粉花朵数＋还要剪的粉花朵数＝一共要剪的粉花朵数，

分别列式解答第一

一共要剪粉花朵数＋黄花朵数＝一共要剪的纸花朵数。个问题和第二个问

4题：二（1）班画的数量＋二（2）班画的数量＝两个班画的总量，两个班画的总题；最后一定要检

量－已贴好画的数量＝剩下没贴好画的数量。