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2026宁波前湾新区卫生系统事业单位招聘高层次人才42人考试备考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．甲驾驶汽车行驶至某路段时，发现前方有大量行人聚集，为躲避行人，车辆失控撞向路边建筑物，造成建筑物损坏。关于甲的行为，下列说法正确的是()。

A、甲的行为构成故意毁坏财物罪

B、甲的行为构成过失损坏财物罪

C、甲的行为不构成犯罪

D、甲的行为构成交通肇事罪

答案：C

解析：故意毁坏财物罪是指故意毁灭或者损坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的行为。甲的行为是为了躲避行人而发生的意外，不具有主观上的故意毁坏财物的目的，因此不构成故意毁坏财物罪。过失损坏财物罪是指行为人应当预见自己的行为可能发生损坏财物的后果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生损坏财物的后果，且达到了犯罪的程度。甲的行为虽然造成了建筑物损坏，但其主观上没有过失，属于意外事件，因此不构成过失损坏财物罪。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。甲的行为虽然违反了交通规则，但其主观上没有违反交通运输管理法规的故意，且没有造成人员伤亡，因此不构成交通肇事罪。综上所述，甲的行为不构成犯罪。故选C。

2．某作家在其小说中描写了一个虚构的国家，该国法律规定公民必须每天阅读一定数量的书籍。这一情节体现了文学创作中的()。

A、现实主义手法

B、象征主义手法

C、荒诞主义手法

D、浪漫主义手法

答案：C

解析：现实主义手法是指作家按照生活的本来面目进行写作，力求真实地反映生活。象征主义手法是指作家通过象征性的形象和事件来表达思想感情。荒诞主义手法是指作家通过荒诞、离奇的故事情节来表达对现实生活的批判和反思。浪漫主义手法是指作家通过夸张、想象丰富的手法来表达对理想世界的追求。在某作家的小说中描写了一个法律规定公民必须每天阅读一定数量的书籍的虚构国家，这一情节明显是荒诞的，不符合现实生活中的法律规定，体现了荒诞主义手法。故选C。

3．1919年，巴黎和会上，中国代表团提出了哪些合理要求？()

A、收回山东权益

B、废除外国在华势力

C、取消庚子赔款

D、以上都是

答案：D

解析：1919年巴黎和会上，中国代表团提出了以下合理要求：收回山东权益、废除外国在华势力、取消庚子赔款等。这些要求都是基于中国作为战胜国应有的权利，旨在维护国家主权和领土完整。故选D。

4．莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特王子为了复仇，装疯卖傻。这一情节在文学上被称为()。

A、悲剧

B、喜剧

C、讽刺

D、反讽

答案：D

解析：在文学上，反讽是指作者通过表面上的肯定来暗示否定的意义，或者通过表面上的否定来暗示肯定的意义。在《哈姆雷特》中，哈姆雷特王子装疯卖傻的行为，表面上看起来是疯癫，实际上是他为了掩盖自己的真实意图，即复仇。这种通过装疯卖傻来掩盖真实意图的行为，正是反讽手法的体现。故选D。

5．下列哪个物理现象不能用分子运动论解释？()

A、扩散现象

B、布朗运动

C、凝固现象

D、折射现象

答案：D

解析：分子运动论是解释物质宏观现象的一种理论，它认为物质是由大量分子组成的，分子之间存在着相互作用力，分子永不停息地做无规则运动。扩散现象、布朗运动、凝固现象都是分子运动的宏观表现，可以用分子运动论解释。而折射现象是光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象，它是由光线在不同介质中的传播速度不同引起的，与分子运动没有直接关系，因此不能用分子运动论解释。故选D。

6．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。下列哪个地形区属于第二级阶梯？()

A、东北平原

B、黄土高原

C、四川盆地

D、东南丘陵

答案：C

解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地；第二级阶梯主要包括内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地；第三级阶梯主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵等。四川盆地属于第二级阶梯，故选C。

7．根据《中华人民共和国行政许可法》，行政机关实施行政许可，不得向申请人提出()。

A、与申请行政许可事项无关的额外要求

B、不正当的要求

C、合理的要求

D、合法的要求

答案：A

解析：《中华人民共和国行政许可法》第二十七条规定，行政机关实施行政许可，不得向申请人提出与申请行政许可事项无关的额外要求。这是为了保障申请人的合法权益，防止行政机关滥用职权。B项错误，不正当的要求包括与申请行政许可事项无关的额外要求，也包括不正当的条件，如索贿等。行政机关不得提出任何不正当的要求。C项错误，合理的要求是指与申请行政许可事项相关的合理要求，如提供必要的材料等。行政机关可以提出