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学校生低班级的朗读古诗词5篇

古诗词从文学风貌论，七古的典型风格是端正浑厚、庄重高雅，歌行的典型风格那么是宛转流淌、纵横多姿。这次我给大家整理了学校生低班级的朗读古诗词，供大家阅读参考，期望大家宠爱。

学校生低班级的朗读古诗词1

【秋浦歌】

李白

白发三千丈，

缘愁似个长。

不知明镜里，

何处得秋霜。

【古诗今译】

白头发已经长到了三千丈长，由于忧愁才有这样长。不知镜子中的我啊，从哪里来的满头秋霜。

【名句赏析】——“白发三千丈，缘愁似个长。〞

诗人用极其夸大的手法，写出自己内心深长的愁绪。前两句出语天真，白发竟然有“三千丈〞那么长，在生活中是根本不行能的，但如此夸大的描写，却把内心的愁苦生动而形象地表现了出来。后两句水到渠成，用“不知〞两字写出一种惊异和叹惜，年华逝去的感慨得到深刻的抒发。“秋霜〞两字用语自然，但却发人深思。假设不是仙才，根本作不出这样的诗!

【注词释义】

秋浦：在今安徽贵池西南，那里有秋浦河。

缘：由于。

个：这样的意思。

秋霜：形容头发像秋霜一样的。

学校生低班级的朗读古诗词2

【独坐敬亭山】

李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

【古诗今译】

成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿单独飘去闲适。和我终日相对却看不够的，只有闲静的伴侣敬亭山。

【名句赏析】

首小诗是李白在政坛上遭到打击以后，其次次漫游安徽宣城时所作。前两句写眼前景，借“高飞〞的“众鸟〞和“独去〞的“孤云〞，制造出一个孤寂清幽的意境，寄予了诗人超脱现实、追求心灵清静的愿望。后两句将山人格化，说只有敬亭山才是自己真正的知己，诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情，在这两句看似平淡的诗句里得到了含蓄的表达。

【注词释义】

敬亭山：在今安徽宣城县北，山上旧有敬亭。

闲：闲适。

两不厌：诗人把山拟人化了，觉得自己与敬亭山相互看不够。厌，满足，厌倦。

学校生低班级的朗读古诗词3

【赠汪伦】

李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

【古诗今译】

李白坐船正预备出行，突然听到岸上的以脚踏为节拍的唱歌声。桃花潭的水深达千尺，比不上汪伦送我的深情。

【名句赏析】——“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〞

此诗作于诗人在安徽泾县一带的漫游途中。在泾县桃花潭有一位村民叫汪伦，他经常预备美酒款待李白，李白很感谢他，在离开桃花潭时写下了这首赠别之作。前两句叙事，诗人刚要乘船动身，突然听见岸上传来唱歌声，原来是老伴侣汪伦特意赶来送他;后两句用比兴手法，表达了对汪伦深情相送的感谢。用“深千尺〞的潭水比方送别之深情，生动而形象，而又加“不及〞二字，更增加了诗句的动人力气。这首有明显的民歌风味的诗词自然质朴，清爽流畅。诗人用眼前一般的景物作比方，写出了与友人的真挚情意。

【注词释义】

汪伦：安徽泾县桃花潭四周的一位村民。

踏歌：古代民间的一种唱歌形式，唱歌时以脚踏地为节拍。

桃花潭：在今安徽泾县西南。

不及：比不上。

学校生低班级的朗读古诗词4

寻隐者不遇

贾岛

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

【古诗今译】

松树下询问一位童子，他说师傅已上山采药去。只知道就在这座山中，山高云深不知在何处。

【名句赏析】——“云深不知处。〞

贾岛的“推敲〞不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。

明明三番问答，至少要六句才表达的，贾岛承受了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲〞就不在一字一句间了。

这首诗的抒情特色是在平淡中见肤浅。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而走了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又二问三问，这三番答问，逐层深化，表达感情有起有伏。“松下问童子〞时，心情轻快，满怀期望，“言师采药去〞，答非所想，一坠而为无望：“只在此山中〞，在无望中又萌生了一线期望;及至最终一答：“云深不知处〞，就惘然假设失，无可奈何了。

造型自然，颜色鲜亮，浓淡适宜，郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份想符。而且未