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第五单元《学写游记》写作实践

满分作文引领

写作实践1

一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中

一处风景，写一个片段。200字左右。

提示：

1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。

2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。

3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。

满分片段

站在湖边，眼前的青海湖颜色居然变幻无穷，光线稳定时的色彩最能撩拨心弦。①（交代观察点在

“湖边”，先采用平视视角。）我情不自禁踮起脚尖朝远处眺望，辽阔的湖面仿佛一颗硕大无比的蓝宝石，

那蓝色的湖面，和远处蓝色的天空相接。远处看不到山峦，只有天边那洁白的云彩点缀着苍茫的湖边，让

青海湖更加壮美。②（再用远眺视角）一阵风拂过，水面泛起阵阵涟漪，仿佛女神舞动长长的绸练，让你

更难看清它的真容。③（动静结合，比喻生动。）再俯下身来细赏，这水清澈无比，游鱼细石，清晰可见。

青海湖真美！青海湖的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一种宁静而自然的美，她像一位披着

白纱美丽而动人的少女，她是高原上一颗璀璨的明珠，美得让人惊叹！④（总结，由衷赞美青海湖。）

点评：本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖水的“清澈”，采用平视、远眺等多种视

角来观察和描写，最后总结，由衷赞美青海湖。

写作实践2

二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多

新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。

提示：

1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。

2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。

3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，

以丰富文章内容。

满分习作

春游泗溪

初春的阳光普照大地，我们一家人一身轻松，开始了泗溪自驾游。①（开篇点题，交代了出游的天气

情况、出游的人、出游的方式。）

汽车在狭窄的峡谷中穿行，透过车窗放眼望去:外面的山好像就伫立在车窗外，高耸入云，真担心它

在人们不留意时会顷刻倒下。②（写坐在汽车中所见的山景。）漫山遍野的绿一直从山麓绵延到山巅，在

满眼的绿色中，偶尔也会出现一条条欢快流淌的小溪，溪水撞击在岩石上，溅起一片片水花，在阳光的照

耀下，如碎玉，如星星。山脚下，泗溪正时而平缓、时而湍急地与我们相向而行。③（写水的清、水的

美。）

突然，一片亮光在前面一闪，接着便是一片湖水呈现于眼前。湖面上倒映着两岸密密匝匝、连绵不绝

的翠竹的倩影，水中的“翠竹”随着涟漪，翩翩起舞。④（运用拟人的修辞手法，写出了湖水之清。）我

们从车上下来，细观湖水，便见成群的鱼儿，有的争抢着游客丢下的美食;有的在水下呆呆地竖直身子，好

像在倾听人们爽朗的谈笑声;有的一个猛子扎进深水里，倏忽间，便没了踪影。⑤（运用排比、拟人的修辞

手法，具体而细致地描摹出水中鱼儿的情态。）

“快上车，更精彩的景色还在前面等着咱们呢!”正当我欣赏得入迷的时候爸爸连催带拽，把正沉醉其

中的我拉到车里。⑥（“入迷”“沉醉”“拉”突出了湖水、鱼儿对“我”的吸引之深，写出了“我”离

开时的不舍。）不多会儿，传来了游人的谈笑声，还有如飞机掠过头顶时发出的轰隆隆的响声。我抬头一

看，一道雄伟壮观的大瀑布就在眼前，耳边那轰隆隆的声音更响了。⑦（未见其形，先闻其声，突出了瀑

布声势之大。）我惊呼起来:“哇，我终于见到了你，泗溪的著名景观——三吊水瀑布!”乍一看，这道瀑

布像一匹洁白的素绢，从壁立千仞的悬崖上直落下来；又似一条矫健的白龙从崖顶一跃而下，直奔谷底，

发出撼天动地的轰鸣，惊得脚下的石头、身旁的树木都似在瑟瑟发抖。⑧（描写初见三吊水瀑布之景，突

出瀑布高、落差大、声势响的特点。）为了看得更清楚些，我们又攀到了一座崖壁中央，站在高处一望，

原来这壮观的瀑布分为好几段。每一段下面都有一个小潭，那是瀑布的小憩之所，瀑布在那儿休息片刻后，

便又激情满怀地飞流直下，写