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高中物理课堂中实验探究能力培养研究论文

**摘要**

高中物理作为培养学生科学素养的核心学科，实验探究能力是其核心素养的关键组成部分。然而当前教学中，实验探究能力的培养仍存在重知识轻过程、重结果轻思维、重演示轻体验等问题，导致学生难以形成主动探究、创新实践的科学品质。本研究立足高中物理课堂实际，结合教学案例与学生认知特点，从实验探究能力的内涵价值、现实困境及培养路径三个维度展开论述，旨在构建以学生为主体的实验探究教学模式，为提升物理教学质量、促进学生全面发展提供实践参考。

**关键词**高中物理；实验探究能力；核心素养；培养策略；实验教学

一、引言

（一）实验探究能力是物理学科核心素养