人教版八年级数学下册《20.1 勾股定理及其应用（第2课时）》教案（2026春新版）.docxVIP

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20.1勾股定理及其应用

第2课时

一、教学目标

【知识与技能】

1.能应用勾股定理计算直角三角形的边长.

2.能应用勾股定理解决简单的实际问题.

3.能说出勾股定理,能运用勾股定理的数学模型解决现实世界的实际问题.

【过程与方法】

1.通过从实际问题中抽象出直角三角形这一模型,强化转化思想,培养学生解决现实问题的意识和能力.

2.经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程,进一步体会勾股定理的应用方法.

【情感态度与价值观】

在例题分析和解决过程中,让学生感受勾股定理在实际生活中的应用.同时在学习过程中体会获得成功的喜悦,提高学生学习数学的兴趣和信心.

二、课型

新授课

三、课时

第2课时共3课时

四、教学重难点

【教学重点】

运用勾股定理解决实际问题.

【教学难点】

勾股定理的灵活运用.

五、课前准备

教师：课件、三角尺、直尺等.

学生：三角尺、铅笔、直尺、练习本、三角形模型.

六、教学过程

（一）导入新课（出示课件2）

波平如镜一湖面，3尺高处出红莲.

亭亭多姿湖中立，突遭狂风吹一边.

离开原处6尺远，花贴湖面像睡莲.

请君动脑想一想，湖水在此深几尺？

示意图见课件，就是求AD的长

教师：这节课我们就来学习用勾股定理解决实际问题，学完本节课知识后，自己再想想怎么计算此题吧！

（二）探索新知

1.出示课件4-6，探究利用勾股定理解