第二单元时代乐章—线与色的造型第2课科技之光课件人教版初中美术年级上册.pptxVIP

人教版初中美术七年级上册第二单元第2课科技之光：线与色的造型主题：科技与艺术的融合副标题：探索科技美学，创作未来图景

趣味导入：科技与艺术的碰撞01播放科技成果视频（宇宙?船升空、AI机器人）02提问：“如何用美术呈现科技？”03科技谜语挑战赛：“人造卫星”“无人机”04引导学生联想未来场景，激发兴趣

课程核心定位核心定位01适配初中美术：兼顾知识、互动、实践和素养02知识目标：了解科技与美术融合的3种形式（数字绘画、3D打印艺术、光影装置艺术）03能力目标：运用线条、色彩表现科技感04情感目标：激发对科技的关注与热爱，培养科技强国意识

课程架构梳理课程架构课时：1课时（45分钟）关键问题：科技如何影响艺术？如何用美术语言表现科技感？任务：①概念解读+互动+作品探究②核心问题+分类详解+基础实践③应用拓展+实践任务+技巧补充表格梳理：课时、问题、任务对应关系课时关键问题任务1课时(45分钟)科技如何影响艺术？如何用美术语言表现科技感？概念解读+互动+作品探究核心问题+分类详解+基础实践应用拓展+实践任务+技巧补充

任务一：概念解读与互动概念解读科技与美术融合的定义：科技为美术提供新工具、新表现形式互动：分组讨论“科技对艺术的影响”作品探究：赏析teamLab《无界美术馆》光影装置、3D打印《敦煌?天》雕塑teamLab光影装置科技与艺术的沉浸式体验3D打印敦煌?天传统美学的数字化重生

任务一：作品探究经典案例经典作品分析01.达芬奇?行器草图：精准线条与结构逻辑02.teamLab《无界美术馆》：数字光影营造沉浸式氛围03.3D打印《敦煌?天》：立体造型与传统美学结合Q.学生讨论：这些作品如何体现科技与艺术的融合？teamLabBorderless

任务二：核心问题——科技感的表现核心问题01如何用线条表现科技感？02如何用色彩表现科技感？03互动：学生举例生活中的科技感线条（流线型、几何线条）和色彩（科技蓝/银色调）

任务二：分类详解——线条的运用线条的科技感表现01流线型线条高铁?身、火箭机身（显动感）02几何线条芯片电路、机械零件（显秩序）03动态线条向上斜线、平行竖线（表现科技的力量感）实践：用铅笔勾勒“未来汽?”的流线型线条

任务二：分类详解——色彩的运用色彩的科技感表现●主色调：科技蓝、银灰、荧光色（体现未来感）●对比色：蓝+红（增强视觉冲击力）●光影色彩：水彩干/湿画法表现光线（如LED灯光晕）●实践：用水彩湿画法表现“科技光束”的渐变效果

任务二：基础实践——线条练习基础实践■练习：用几何线条绘制“芯片电路”图案■要求：线条清晰、结构合理■互动：学生展示作品，互评线条的科技感表现■教师点评：指出优点与改进方向

任务二：基础实践——色彩练习基础实践01练习：用水彩干画法表现“金属反光”效果02要求：色彩叠加自然、明暗对比明显03互动：学生分享色彩运用心得04教师示范：水彩干/湿画法的区别

任务三：应用拓展——主题创作方向应用拓展■主题：“未来校园”“科技产品草图”“中国科技重器”■案例：学生数字绘画《未来城市夜景》、手工《光影小台灯》■互动：学生选择创作主题，小组讨论创意

任务三：实践任务——“未来校园”设计实践任务任务：用数字绘画软件（如Procreate简易版）绘制“未来校园”要求：运用流线型线条、科技蓝主色调步骤1.草图设计2.线条勾勒3.色彩填充4.细节添加工具平板、绘图软件

任务三：实践任务——“光影小台灯”制作实践任务任务用卡纸、LED灯制作“光影小台灯”要求切割造型、调整灯光?度呈现科技美感步骤①设计造型；②卡纸切割；③安装LED灯；④调试光影工具卡纸、LED灯、剪刀、?水

任务三：技巧补充——水彩技法技巧补充■水彩湿画法：表现光影渐变（如LED灯光晕）■水彩干画法：表现金属反光（如机器人外壳）■示范：教师演示湿画法绘制“科技光束”■互动：学生提问，教师解答

学生作品案例参考学生作品案例01科幻画《核污水净化器》：环保科技理念02数字绘画《未来校园》：流线型线条+科技蓝03手工《光影小台灯》：卡纸切割+LED光影点评：这些作品如何运用线条和色彩表现科技感？

实践创作：“未来科技产品”草图实践创作●主题：“未来科技产品”（如环保汽?、智能手表）●要求：运用流线型线条、几何色块●时间：15分钟●互动：学生创作，教师巡回指导

作品展示与互评作品展示学生展示“未来科技产品”草图互评标准科技感（线条、色彩）、创意、构图互动学生互评，指出优点与改进建议教师总结肯定学生创意，强调科技与艺术的融合

应用拓展：校园科技节装饰设计提取科技元素：火箭流线型任务：设计校园科技节装饰纹样。要求：提取科技元素（火箭流线型、芯片电路纹理）。提取科技元素：芯片电路纹理形式：用卡纸、LED灯制作光影装置。互动：小组合作