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中班上学期数学教学课件

课程目标与核心能力数字认知帮助幼儿正确认识与理解1-10的数字，能够准确进行数数、辨认数字符号，并建立数量与数字之间的对应关系。逻辑思维培养幼儿的分类、比较、排序等基础逻辑思维能力，让孩子学会观察事物特征，进行简单的逻辑推理和判断。动手能力通过丰富的操作性活动，提升幼儿的动手能力，促进大脑发育与手眼协调，同时激发对数学学习的浓厚兴趣。

学期内容总览数与量（1-10）认识数字1-10，掌握数数技能，建立数量概念，理解数字与实物的对应关系。比较与排序学习多少、高矮、长短等比较概念，能进行简单的物品排序和分类活动。简单加减初步了解加减概念，能用实物演示简单的加减法，理解数量的增减变化。图形与空间认识基本图形，理解上下前后左右等空间方位概念，培养空间感知能力。生活中的数学通过购物、测量等生活情境，应用数学知识解决简单的实际问题。

数的认识1：1-3教学重点能够精准点数1、2、3个物体，不重不漏认识1、2、3的数字形状并能正确辨认建立数量与数字的对应关系能用手势表示1-3的数量常见误区幼儿在学习初期可能会出现点数时跳数、重复点数、手指与口述不匹配等情况，教师需耐心纠正，反复练习。实践活动建议《找朋友》游戏：出示1-3的数字卡片，请幼儿找出相应数量的实物《抱团游戏》：教师报数，幼儿按数字要求组成小组

数的认识2：4-6认识数字4通过排列4个积木、4颗糖果等实物，让幼儿直观感受4的数量，并认识数字4的书写形式。认识数字5利用手指计数，展示一只手的5个手指，帮助幼儿建立5的数量概念，认读数字5。认识数字6通过连线游戏和填色活动，让幼儿在趣味活动中认识数字6，并能与6个实物正确匹配。教学活动设计《找朋友》游戏升级版：教师出示4-6的数字卡片，幼儿快速找出对应数量的物品。《数字填色》：在轮廓数字内填色，帮助幼儿记忆数字形状。《动物排队》：按照卡片上的数字，摆出相应数量的动物玩具。《数量接龙》：老师说4个苹果，幼儿接5个香蕉，下一个幼儿说6个橙子，循环往复。《我会数》：生活环境中找4-6数量的物品，如教室里有5扇窗户等。

数的认识3：7-10认知挑战升级数量增加到7-10，对幼儿的计数能力提出更高要求。幼儿需要掌握更长的数列，记忆更多数字形状，并能准确进行一一对应计数。分组计数技巧引导幼儿学习将零散物品进行分组计数，如5个和3个一共是8个，培养初步的分解组合思维，为后续的加减法学习打下基础。数字序列理解帮助幼儿掌握7-10的正确顺序，理解前后相邻关系，如7在6后面、8在9前面等，建立完整的1-10数列概念。趣味教学活动《数字接龙》：按1-10顺序或倒序念数，培养数序概念《找不同》：在9个相同物品中找出1个不同物品，锻炼观察力和计数能力《抓鱼游戏》：用小网抓一把彩色小鱼，数一数抓到了几条《生日蜡烛》：在生日蛋糕上放7-10根蜡烛，练习准确计数

数字书写与认读数字书写技巧针对4-5岁幼儿的手部精细动作发展特点，采用多种感官参与的方式，帮助幼儿掌握1-10阿拉伯数字的正确书写。大肌肉训练：用手指在空中画数字，建立大致书写路径触觉体验：用沙板书写，增强手感记忆描红练习：从粗到细的描红纸，循序渐进情境联想：将数字与形状相似的物品联系，如2像小鸭子趣味认读方式《数字歌》：通过朗朗上口的儿歌记忆数字《闪卡游戏》：快速展示数字卡片，幼儿迅速认读《数字宝宝找家》：将散乱的数字卡片归位到正确序列《摸摸看》：蒙上眼睛，触摸凹凸数字卡片进行辨认

数量比较核心概念教学多和少通过直观的物品对比，让幼儿理解多和少的相对概念。例如：5个苹果比3个苹果多，3个苹果比5个苹果少。活动建议：准备两组不同数量的物品，如积木、纽扣等，让幼儿通过直接观察或一一对应的方式，判断哪组多、哪组少。一样多理解相等或一样多的概念，培养初步的等量意识。例如：4个橙子和4个梨子一样多。活动建议：准备数量相等的两组不同物品，让幼儿通过一一对应的方式，验证两组物品是否一样多。实践活动设计《小棒分类》：用小棒、积木或其他实物进行分类比较，判断哪组多、哪组少《谁多谁少》投票游戏：针对你喜欢苹果还是香蕉等问题进行投票，比较选择不同选项的人数多少《找朋友》：老师出示一组物品，幼儿找出比它多一个或少一个的物品组《分苹果》：为两个玩具熊分苹果，要求一样多或这个多一些《数字大小比较》：出示两个数字卡片，幼儿判断大小并说出原因

一一对应概念理解一一对应是数学思维的重要基础，指的是两个集合中的元素可以一个对一个地配对，不多不少。这一概念是幼儿理解数量守恒、掌握计数技能的关键。教学目标理解一物配一物的对应关系能够根据数量进行准确匹配建立初步的等量概念培养观察力和逻辑思维活动设计《小动物找家》：为每只小动物找到对应的房子《摆餐具》：一个盘子配一个杯子和一副筷子《小熊分饼干》：确保每只小熊都有一块饼干《袜子配