自贡市沿滩区农业农村局2026年编外人员招聘备考题库及答案详解(新).docxVIP

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  • 2026-02-03 发布于四川
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自贡市沿滩区农业农村局2026年编外人员招聘备考题库及答案详解(新).docx

自贡市沿滩区农业农村局2026年编外人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、董仲舒曾被汉武帝重用,其主张也被汉武帝采用,下列选项中不属于董仲舒思想的是()。

A.“天人感应”

B.“罢黜百家,独尊儒术”

C.“大统一”

D.“非乐,非命”

【答案】:D

【解析】本题可根据董仲舒的思想主张,逐一分析各选项来得出不是其思想的内容。“天人感应”是董仲舒的核心思想之一。董仲舒认为天和人同类相通,相互感应,天能干预人事,人亦能感应上天。通过“天人感应”学说,董仲舒构建了一个天人相通的神学目的论体系,为君权神授提供了理论依据,同时也有限制君主权力过度膨胀的作用。因此,“天人感应”属于董仲舒的思想。“罢黜百家,独尊儒术”是董仲舒向汉武帝提出的建议。汉武帝采纳了这一建议,使儒家思想成为封建社会的正统思想,结束了各派学术思想平等竞争的局面,对于巩固国家统一、加强中央集权起到了积极作用。所以,“罢黜百家,独尊儒术”是董仲舒的思想。“大一统”思想也是董仲舒的重要主张。他认为大一统是天地的常理,国家的需要,强调要维护政治的统一,在思想上也要实现统一,这与“罢黜百家,独尊儒术”的主张相呼应,适应了当时加强中央集权统治的需要。故而,“大一统”属于董仲舒的思想。“非乐,非命”是战国时期墨家学派创始人墨子的思想。“非乐”即反对从事音乐活动,认为统治者沉迷于音乐,会影响国家治理和社会生产;“非命”则是反对命定论,主张通过人的努力来改变命运。这与董仲舒的思想主张不同。综上,答案是“非乐,非命”。

2、夜盲症是由于缺乏()的结果。注:以上改写是在尽量遵循书面化表达、保留题干核心内容及()的基础上进行的,通过“……的结果”稍微扩充了句子,让表达更符合书面语境。

A.钙元素

B.维生素A

C.碘元素

D.维生素K

【答案】:B

【解析】本题主要考查夜盲症的成因,即与人体缺乏哪种物质相关。钙元素是人体骨骼和牙齿的重要组成成分,对维持人体正常的骨骼发育、神经传导、肌肉收缩等生理功能起着关键作用。当人体缺乏钙元素时,可能会出现佝偻病、骨质疏松症等问题,但不会直接导致夜盲症。维生素A是一种脂溶性维生素,对人体的视觉系统有着至关重要的作用。它参与视网膜中视紫红质的合成,视紫红质是一种能够感受弱光的物质。如果人体缺乏维生素A,视紫红质的合成会受到影响,从而导致在光线昏暗环境或夜间视物不清或完全看不见东西,引发夜盲症。碘元素是合成甲状腺激素的重要原料,甲状腺激素对人体的生长发育、新陈代谢等生理过程有着重要的调节作用。当人体缺乏碘元素时,可能会引起甲状腺肿大等甲状腺疾病,与夜盲症并无直接关联。维生素K是一种参与人体凝血过程的维生素,它能够促进肝脏合成凝血因子,在人体的止血和凝血机制中发挥着重要作用。缺乏维生素K可能会导致凝血功能异常,出现出血倾向等问题,但不会导致夜盲症。综上,夜盲症是由于缺乏维生素A。

3、根据国家有关法律规定,本科学历才有资格参加国家司法考试。小王想参加国家司法考试,他在法学专业专科毕业后又继续读本科。这体现了法的()

A.指引作用

B.教育作用

C.评价作用

D.强制作用

【答案】:A

【解析】法律的指引作用是指法律作为一种行为规范,为人们提供某种行为模式,指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为,从而对行为者本人的行为产生影响。题中根据国家有关法律规定,明确指出本科学历才有资格参加国家司法考试,这为小王的行为提供了指引,小王想参加司法考试,在法学专业专科毕业后又继续读本科,体现了他按照法律规定指引的方向改变自己的行为,这体现了法的指引作用。法律的教育作用是通过法律的实施,法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。主要是通过对违法行为实施制裁,起到警示和警戒作用;通过对合法行为加以保护、赞许或奖励,起到表率、示范作用。本题未体现法的教育作用。法律的评价作用是指法律对人们的行为是否合法或违法及其程度,具有判断、衡量的作用。本题中没有涉及到对行为的评判,未体现评价作用。法律的强制作用是指法为保障自己得以充分实现,运用国家强制力制裁、惩罚违法行为。题中没有涉及到制裁惩罚等强制方面的内容,未体现强制作用。所以本题体现了法的指引作用。

4、从管理学角度而言,()是有效激励的最为主要的条件。

A.目标

B.考核

C.公开

D.公正

【答案】:D

【解析】从管理学角度来看,公正是有效激励的最主要条件。激励是激发员工动机、提高员工工作积极性和绩效的重要手段。在激励过程中,如果不能做到公正,员工会感到自己的付出与回报不成正比,进而产生不公平感,这会严重影响员工的工作积极性和对企业的忠诚度。目标是激励的导向,但仅有目标而没有公正的激励机制,目标难以有效激励员工。考核是激励的依据,但考核本身如果不公正,就无法真

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