2026银川市第三十一中学临聘初中教师3人备考题库(含答案详解).docxVIP

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2026银川市第三十一中学临聘初中教师3人备考题库(含答案详解).docx

2026银川市第三十一中学临聘初中教师3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于“公文稿本”表述不正确的是()

A.草稿又称未定稿

B.定稿又称底稿

C.副本又称抄本

D.试行本又称暂行本

【答案】:D

【解析】草稿是公文的原始稿件,还没有经过正式确定,所以又称未定稿;定稿是经过审核、修改,最后确定下来的文稿,也称底稿;副本是公文正式文本的复制本、抄录本,因此又称抄本;而试行本是在规定的试行期间推行执行的文本,暂行本是在一定时期内暂时执行的文本,二者是不同的概念,试行本不能又称暂行本。所以表述不正确的是试行本又称暂行本。

2、王某在饮酒后为发泄情绪,从21层窗口向小区道路抛掷家里的衣柜门板、椅子等物品,危害到了过往人员及车辆的安全。王某的行为构成()。

A.故意毁坏财物罪

B.高空抛物罪

C.以危险方法危害公共安全罪

D.寻衅滋事罪

【答案】:B

【解析】本题可依据各罪名的构成要件,结合题干中王某的行为进行分析。首先,判断是否构成故意毁坏财物罪。故意毁坏财物罪是指故意毁灭或者损坏公私财物,数额较大或者有其他严重情节的行为。此罪主要强调对财物本身的破坏,重点在于财物价值的损失。而题干中王某虽有抛掷家中物品的行为,但他的行为更主要的危害是对过往人员及车辆安全造成了威胁,并非单纯破坏财物价值,所以不构成故意毁坏财物罪。接着,看是否构成高空抛物罪。高空抛物罪是指从建筑物或者其他高空抛掷物品,情节严重的行为。王某从21层窗口向小区道路抛掷衣柜门板、椅子等物品,该行为发生在高空,且危害到了过往人员及车辆安全,符合高空抛物罪的构成要件。再分析是否构成以危险方法危害公共安全罪。以危险方法危害公共安全罪是指使用与放火、决水、爆炸、投放危险物质等危险性相当的其他危险方法,危害公共安全的行为。该罪要求行为具有与放火、决水、爆炸等相当的危险程度,通常是对不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全造成紧迫的、现实的危险。一般而言,高空抛物行为危害公共安全程度相对有一定局限性,达不到与放火、决水、爆炸等相当的危险程度,题干中未体现出王某的行为具有与上述典型危险方法相当的危险,所以不构成以危险方法危害公共安全罪。最后,判断是否构成寻衅滋事罪。寻衅滋事罪是指肆意挑衅,随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物,或者在公共场所起哄闹事,严重破坏社会秩序的行为。该罪主要侧重于破坏社会公共秩序,行为具有随意性和挑衅性。而王某是为发泄情绪抛掷物品,其行为核心危害是高空抛物对公共安全的威胁,并非主要破坏社会公共秩序,所以不构成寻衅滋事罪。综上所述,王某的行为构成高空抛物罪。

3、学习记忆是脑的高级机能,其神经基础是中枢神经系统的可塑性,包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平,其中突触是最易变的环节,也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面:一是突触传递效能的改变;二是突触结构参数的变化。这段话主要支持了这样一种论点,即()。

A.突触具有可塑性

B.突触可塑性的表现形式

C.突触是神经可塑性的表现形式

D.学习记忆的神经基础是什么

【答案】:A

【解析】文段第一句表明中枢神经系统具有可塑性,其中突触是神经可塑性的关键部位,第二句指出突触可塑性有两个表现形式。存在一种概括只涵盖了第二句的内容,这种概括是片面的,并不准确。还有一种说法称突触是神经可塑性的表现形式,但实际上文段说的是突触可塑性的两个表现形式,所以该说法错误。另外,有一种概括只体现了第一句的部分内容,同样是片面的。综合来看,正确的应是剩下的那种理解。

4、根据我国宪法规定,民族自治区的自治条例和单行条例,需要经过()批准后才能生效。

A.国务院

B.全国人民代表大会

C.全国人大常委会

D.民族自治区政府

【答案】:C

【解析】《中华人民共和国宪法》第一百一十六条规定,民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点,制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例,报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。

5、-9,27,-81,(),-729。

A.125

B.-26

C.360

D.243

【答案】:D

【解析】所给数字为-9,27,-81,-729,这些数的各项公因数为3且都为奇数,由此可知所填数字为243。

6、留置时间不得超过规定期限的()。

A.2月

B.3月

C.4月

D.6月

【答案】:B

【解析】留置时间不得超过规定期限三个月。这是依据相关法律规定,对留置时间作出的明确界定,以确保留置措施在合法合理的期限内进行,保障被留置人员的合法权益及案件办理的有序开展。

7、马克思在研究商品时,之所以考察商品的使用价值,是因为使用价值是()。

A.构成财富的物质内容

B.人类生存发展的物质

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