提升德行，创造和谐班级主题班会 .pptxVIP

2026/01/07提升德行，创造和谐班级主题班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备工作02德行知识讲解03班级和谐探讨04互动活动环节05班会总结收尾

班会准备工作01

确定班会时间地点班级时间调研提前3天发放电子问卷，统计50名同学课后时间，避开15人社团活动日，初定周三下午第二节课后。场地资源协调联系教务处申请302多媒体教室，确认配备投影设备，同步预约班级绿植角作为互动讨论区域。天气预案制定查询天气预报，若遇雨天将室外环节调整至室内，准备20把备用雨伞放置教室门口。

安排人员分工主题宣讲组选拔3名口才优秀的同学，负责准备德行小故事演讲稿，如讲述程门立雪的尊师案例，时长控制在5分钟内。互动游戏组由2名组织能力强的同学牵头，设计美德拼图游戏，准备20块印有诚信、友善等德行关键词的拼图卡片。环境布置组安排4名同学负责教室装饰，在黑板报绘制德行树图案，悬挂10条写有德行名言的彩带，营造主题氛围。

准备相关资料收集德行榜样案例选取“全国最美中学生”李华帮助同学补习、拾金不昧的事迹报道，打印成图文资料供班会讨论。制作班级德行现状问卷设计10道选择题，涵盖课堂礼仪、互助行为等维度，提前一周发放给32名同学填写统计。整理和谐班级建设视频剪辑央视《班级里的温暖瞬间》纪录片片段，时长3分钟，包含同学协作完成黑板报的场景。

德行知识讲解02

德行的定义与内涵德行的核心定义德行指个人在思想、行为上符合社会道德规范的品质，如诚信、友善等，是人格修养的重要体现。德行的内涵层次德行包含个人品德（如孝顺父母）、社会公德（如遵守公共秩序）和职业道德（如敬业奉献）等多维度内容。德行的现实表现在班级中，主动帮助同学补习功课、捡到物品及时归还等行为，都是德行在日常生活中的具体体现。

个人德行的重要性构建良好人际关系基础班级中，同学主动帮助受伤同学补习功课，这种助人为乐的德行让同学间关系更融洽，班级氛围更温暖。促进班级秩序稳定某班级因学生自觉遵守纪律、诚实守信，课堂纪律良好，违纪现象同比减少60%，学习效率显著提升。树立个人良好形象班长拾金不昧，将捡到的钱包归还失主，受到全校表扬，成为同学们学习的榜样，个人信誉度大幅提升。

传统美德故事分享孔融让梨显谦让东汉孔融四岁时，将大梨让给兄长，自己取小梨，其谦让美德成为千古流传的家庭教育典范。程门立雪传尊师宋代杨时为求见程颐，冒雪立门外等候，直至积雪过膝，其尊师重道精神被后世学子效仿。曾子杀猪守诚信曾子妻子为哄孩子随口许诺杀猪，曾子坚持兑现承诺，以实际行动教导孩子“言必信，行必果”。

现代社会德行要求诚信立身：考试不作弊与学术诚信如某高校对论文抄袭学生给予退学处分，班级可开展无人监考考场活动，培养诚实应考习惯。网络素养：文明发言与信息辨别面对班级群内谣言，主动查证信息来源并提醒同学，如某中学通过网络文明公约减少不实信息传播。社会责任：志愿服务与集体奉献参与社区敬老院慰问活动，如每周六组织5名同学为老人读报、打扫房间，践行尊老爱幼美德。

德行对学习的促进培养专注力与自律性某班级通过每日晨读前静坐思过5分钟，学生课堂走神率下降30%，作业完成效率提升25%。促进合作学习与知识共享开展德行小组互助学习，成员间主动分享笔记与解题思路，班级数学平均分提高12分。激发内在学习动力评选德行之星，获奖学生带动周围同学形成比学赶超氛围，班级学习打卡率提升40%。

德行与人际关系诚信促进信任建立班级小组合作中，组长小李主动承认任务失误并弥补，赢得组员信任，小组协作效率提升30%。尊重化解矛盾冲突同桌因借文具发生争执，班长耐心倾听双方诉求，引导换位思考，最终两人握手言和。包容营造和谐氛围转学生小王性格内向，班委组织欢迎会并主动邀请参与活动，两周后他融入班集体。

培养德行的方法践行日常礼仪规范每日晨读时向老师鞠躬问好，课间主动帮助同学整理课桌椅，如三年二班推行礼仪积分制后，班级矛盾减少30%。参与志愿服务活动每月组织去社区敬老院打扫卫生，陪老人聊天，像上周六班级同学为张奶奶庆祝80岁生日，获社区爱心班级锦旗。开展美德故事分享会每周五下午轮流讲述古今德行典故，如李同学分享孔融让梨后，班级主动谦让现象增加45%。

班级和谐探讨03

和谐班级的特征互助氛围浓厚同学间主动分享学习笔记，如数学难题讲解时，成绩优异的同学会利用课间为3名同学手绘解题步骤。规则意识明确班会课共同制定《班级公约》，涵盖课堂纪律、卫生值日等8项内容，违规时由班委记录并集体商议改进措施。文化包容多元举办班级文化角活动，展示12名同学的家乡习俗，如四川同学教做灯笼、新疆同学分享民族舞蹈视频。

班级和谐的意义营造安心学习环境当班级氛围和谐时，同学间互助包容，如小组讨论中主动分享笔记，让内向同学也敢表达，提升整体