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- 2026-02-02 发布于湖北
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第一章团队培训师的角色认知与定位;01;为何传统培训师难以胜任现代企业需求?;现代培训师的核心能力模型;优秀培训师的典型场景表现;培训师能力自我评估工具;02;为何传统培训方法难以满足现代学习需求?;成人学习的核心原则;不同学习风格的需求匹配表;学习风格测评工具设计;03;为何培训需求分析如此重要?;培训需求分析的SMART原则;培训需求分析的3层诊断法;培训需求调研的4类数据收集工具;04;为何互动式培训如此重要?;TPAED互动设计模型;互动活动的效果分层设计;互动设计的3个关键测试点;05;为何培训效果评估如此重要?;柯氏四级评估模型;行为改变的3阶段干预表;评估工具的实操清单;06;为何培训师的持续成长如此重要?;现代培训师的核心能力模型;优秀培训师的典型场景表现;培训师能力自我评估工具;通过本次培训,团队培训师将掌握从角色认知到效果评估的完整能力模型,实现从“执行者”到“设计师”的角色转型。持续学习是培训师的职业发展关键,通过“知识地图工具”实现个人能力可视化,而影响力构建则需通过“知识共享社区”实现价值传递。最终目标是成为“组织能力合伙人”,成为企业发展的推动者,而非简单的知识传递者。
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