2025-2026学年彝良县数学四上期中教学质量检测模拟试题(含答案).docxVIP

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  • 2026-02-02 发布于福建
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2025-2026学年彝良县数学四上期中教学质量检测模拟试题(含答案).docx

2025-2026学年彝良县数学四上期中教学质量检测模拟试题(含答案)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、用心思考,认真填写。

1.小刚每天16时放学,也就是下午(______)时放学;他晚上9时睡觉,也就是(______)时睡觉.

2.长方形的周长是24厘米,宽是4厘米,它的长是(__________)厘米。

3.要使的积是四位数,□里最小填(______);要使的商是两位数,□里最大填(______)。

4.一个长方形宽8米,长是12米,这个长方形的周长是(________)米。

5.大课间是从早上8:50到9:35,大课间的时间是(________)分。

6.填一填。

2时13分=(________)分140秒-20秒=(________)分

2千米+4000米=(________)千米600毫米=(________)分米

7.找规律,填一填。

(1)0.3、0.7、1.1、1.5、(________)……

(2)3、4、7、11、18、29、(________)……

8.用24个边长为1厘米的小正方形拼长方形,拼出的长方形的周长可能是(________)厘米;要使拼出的长方形周长最短,这个长方形的长是(________)厘米,宽是(________)厘米。

9.一个蛋糕,小明吃了这个蛋糕的,还剩这个蛋糕的。

10.括号里填合适的数。

7000克=(________)千克8千克=(________)克

9000克+1000克=(________)千克2千克21克=(________)克

11.某大型超营业时间:9:00—20:30。这个超晚上(______)时(______)分关门,全天营业的时间是(________)。

二、我是小法官。(对的打√,错的打×)

1.要使335×□的积是四位数,那么□里的数字最小是3。(____)

2.一个三角形至少有2个锐角。(______)

3.大于7.01小于7.03的小数有无数个.(____)

4.秒针在钟面上走一圈是60秒,分针在钟面上走一圈是60分._____

5.“”和“”的结果相等。(________)

6.800减496的差接近300。(_______)

7.3个相同的数相加的和,等于这个数的3倍.(_______)

8.9+8+7+09×8×7×0(____)

9.如果明天是3月1日,那么今天是2月31日。(____)

10.有四条边的图形一定是四边形.(_____)

三、仔细观察,我会填。

1.在()里填上合适的单位名称。

(1)马拉松长跑比赛全程约42(________),一张课桌高80(________)。

(2)一车苹果重3000(________),一只老虎重250(________)。

(3)小红刷牙大约要用3(________),一次深呼吸要4(________)。

2.4km=(________)m6000g+3000g=(________)kg

9吨=(________)千克2小时30分=(________)分

3.用分数表示下面各图的涂色部分。

4.6x4,要使积是三位数,方框里最小填________,要是积是两位数,方框里最大填________。

5.有3个完全相同的正方形,拼成一个长方形,长方形的周长是32厘米。每个正方形的边长是(______)厘米。

6.已知某年的2月1日是星期三,则2月15日是星期(____)。

7.分数单位是的最小假分数是(______),最大真分数是(____).它们的差是(_____),和是(_______).

8.小猴帮妈妈摘桃子,第一次摘了25个,以后每一次都比前一次多摘10个。

(先算一算,再填一填)

第一次

第二次

第三次

……

第六次

25个

(____)

(____)

……

(____)

四、细心计算,认真检查。

1.直接写得数。

(1)(2)(3)(4)

(5)

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