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2025年教师资格《特殊教育》模拟测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.我国特殊教育的根本任务是（）。

A.培养特殊儿童的技能

B.促进特殊儿童的社会化

C.普及特殊儿童的教育

D.发展特殊儿童的特殊才能

2.下列哪项不是智力障碍儿童的常见特征？（）

A.学习能力显著低于同龄儿童

B.感知能力受损

C.思维能力受损

D.情绪不稳定

3.语言障碍儿童的主要问题在于（）。

A.记忆力差

B.注意力不集中

C.语言理解和表达困难

D.社交能力差

4.学习障碍儿童的主要问题在于（）。

A.智力低下

B.感觉统合失调

C.阅读障碍、书写障碍或计算障碍

D.注意力缺陷多动障碍

5.对自闭症儿童进行教育训练，最重要的是（）。

A.运用惩罚减少不良行为

B.强调集体活动，促进社会交往

C.采用结构化教学，提供清晰的指令和可预测的环境

D.运用奖励强化良好行为

6.特殊教育教师在进行个别化教育计划（IEP）的制定时，首先要做的是（）。

A.确定教育目标

B.评估学生的现状水平

C.选择教学方法

D.确定评价方式

7.感觉统合训练主要用于改善（）。

A.智力障碍儿童的学习能力

B.感觉统合失调儿童的感知觉和运动能力

C.语言障碍儿童的沟通能力

D.自闭症儿童的社会交往能力

8.行为矫正技术主要应用于（）。

A.智力障碍儿童的认知训练

B.感觉统合失调儿童的感官训练

C.问题行为儿童的矫正

D.语言障碍儿童的语言康复

9.融合教育的核心理念是（）。

A.将特殊儿童与普通儿童隔离教育

B.为特殊儿童提供特殊学校教育

C.在普通学校中为特殊儿童提供必要的支持和辅助，使其能够最大程度地参与普通教育环境

D.由特殊教育教师对特殊儿童进行专门教育

10.特殊教育教师的专业素养中，最重要的是（）。

A.教学能力

B.沟通能力

C.爱心和耐心

D.科研能力

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.特殊教育的发展趋势包括（）。

A.融合教育

B.个别化教育

C.信息化教育

D.医学模式

E.社会模式

2.智力障碍儿童的教育安置模式包括（）。

A.特殊学校

B.普通学校特殊班

C.普通班级内的个别化教育

D.家庭教育

E.社会化机构

3.语言障碍的表现形式包括（）。

A.发音不清

B.词汇贫乏

C.句法错误

D.语调异常

E.沟通能力差

4.学习障碍儿童的常见类型包括（）。

A.阅读障碍

B.书写障碍

C.计算障碍

D.注意力缺陷多动障碍

E.感觉统合失调

5.自闭症儿童的核心症状包括（）。

A.社交交往障碍

B.语言沟通障碍

C.重复刻板行为

D.感觉过敏或迟钝

E.智力低下

6.个别化教育计划（IEP）的主要内容包括（）。

A.学生的背景信息

B.学生现状水平的描述

C.教育目标

D.教育内容

E.教学方法和策略

7.特殊教育教师的专业发展途径包括（）。

A.参加培训

B.自主学习

C.教学反思

D.校本研修

E.学术交流

8.残疾人保障法赋予残疾人享有的权利包括（）。

A.受教育的权利

B.劳动的权利

C.参与社会生活的权利

D.获得康复的权利

E.获得无障碍设施的权利

9.特殊教育中常用的评估方法包括（）。

A.标准化测验

B.观察记录

C.作品取样

D.访谈

E.行为评定量表

10.融合教育对普通儿童发展的积极影响包括（）。

A.增强普通儿童的同情心和包容心

B.提高普通儿童的社会责任感

C.促进普通儿童的沟通能力

D.增加普通儿童的学业负担

E.促进普通儿童的社会