人教版初三语文（下）第7讲：《谈生命》（学生版）.docVIP

PAGE

PAGE1

谈生命

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

1.理解作者对生命的本质的认识。

2.体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。

3.认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。

介绍作者

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。冰心的主要作品有：小说散文合集《超人》、《往事》；诗集《繁星》、《春水》；散文集《小桔灯》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》等。作品主题以爱母亲、爱儿童、爱自然为主。

1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，举世为之瞩目，至今仍然声誉不衰。

上海文艺出版社1982年开始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。

二、整体感知

第一层：第一句。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。

第二层：从“生命像”到“不敢信来生”，描写生命像春水东流的全部生命历程。

第三层：从“生命又像”到“不敢信来生”，描写生命像一棵小树成长的全部生命历程。

第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾。总结上文，抒发感想，阐发哲理。

三、生命本质

蓬勃生长、奋勇前进、任何力量也不可阻挡。

四、生命规律

1.始而渺小、微弱

2.继而强健、壮大

3.终而归于消亡

4.其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随

五、主题

本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。

例1.下面两个句子你会引用什么诗句做批注。

（1）大雨打击着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。

批注：_________________________________________________________________

（2）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。

批注：_________________________________________________________________

例2.第一句话在全文中起怎样的作用？

例3.虽然作者说：“我不敢说生命是什么”，但纵观全文，事实上作者已经作了回答。那么，生命到底是什么？

例4.在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意。

基础演练

一、阅读下面文字后，回答问题。

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生.宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根；我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？

_________________________________________________