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比例尺练习题

在我们的日常工作与学习中，比例尺是一个不可或缺的实用工具，它架起了图纸、地图与真实世界之间的桥梁。无论是地理测绘、工程设计，还是城市规划，甚至是我们日常出行查阅地图，都离不开对比例尺的理解与运用。掌握比例尺的核心在于理解其代表的“图上距离”与“实际距离”之间的缩放关系，并能熟练进行换算与应用。为了帮助大家更好地巩固这一知识点，下面我们将通过一系列精选练习题，从基础到综合应用，逐步提升对比例尺的掌握程度。

一、核心概念回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下比例尺的核心概念，这将有助于我们更顺利地解题：

1.比例尺的定义：图上距离与实际距离的比，通常表示为：

`比例尺=图上距离:实际距离`

2.基本公式：

图上距离=实际距离×比例尺

实际距离=图上距离÷比例尺

3.表示方法：常见的有数字式（如1:____）、线段式（在图上画一条线段，并注明1厘米代表实际距离多少千米）和文字式（如“图上1厘米代表实地距离100米”）。

4.单位换算：在计算时，务必注意图上距离与实际距离的单位要统一。常用的长度单位换算关系为：1千米=1000米，1米=100厘米，1千米=____厘米。

二、练习题精选

（一）基础巩固型

这类题目主要考查对比例尺基本概念的理解和简单的换算能力。

例1：

在一幅地图上，用3厘米的线段表示实际距离15千米。求这幅地图的比例尺。

答案与解析：

首先统一单位，15千米=15×____=____厘米。

根据比例尺公式：比例尺=图上距离:实际距离=3:____=1:____。

答：这幅地图的比例尺是1:____。

例2：

一张零件设计图的比例尺是5:1，量得图上某个零件的长度是25毫米，这个零件的实际长度是多少毫米？

答案与解析：

此题为放大比例尺，即图上距离是实际距离的5倍。

根据实际距离=图上距离÷比例尺，可得：25÷(5/1)=25÷5=5毫米。

答：这个零件的实际长度是5毫米。

例3：

在比例尺为1:2000的学校平面图上，量得长方形操场的长是6厘米，宽是4厘米。操场的实际面积是多少平方米？

答案与解析：

首先求出操场实际的长和宽。

实际长=6厘米×2000=____厘米=120米。

实际宽=4厘米×2000=8000厘米=80米。

实际面积=实际长×实际宽=120米×80米=9600平方米。

答：操场的实际面积是9600平方米。

（注意：此处容易出错的是直接用图上面积乘以比例尺的平方，虽然结果一致，但建议先求实际长度再算面积，逻辑更清晰，不易混淆。）

（二）综合应用型

这类题目将比例尺知识与实际生活场景结合，需要进行更灵活的分析与换算。

例4：

某人从A地到B地，在比例尺为1:____的地图上量得两地距离为5厘米。如果他乘坐一辆平均速度为80千米/小时的汽车，从A地到B地大约需要多少小时？

答案与解析：

第一步，求A、B两地实际距离。

实际距离=5厘米×____=____厘米=200千米。

第二步，根据时间=路程÷速度，可得：200千米÷80千米/小时=2.5小时。

答：从A地到B地大约需要2.5小时。

例5：

一幅地图，图上20厘米表示实际距离10千米。如果在此地图上量得甲、乙两地相距12厘米，那么甲、乙两地的实际距离是多少千米？如果丙、丁两地的实际距离是15千米，在这幅地图上应画多少厘米？

答案与解析：

首先，可先求出该地图的比例尺。10千米=____厘米，比例尺=20:____=1:____。

（或者，也可以利用比例关系直接求解，无需单独求比例尺。）

第一问：甲、乙实际距离

方法一（用比例尺）：12厘米×____=____厘米=6千米。

方法二（用比例）：设实际距离为x千米。20厘米:10千米=12厘米:x千米，解得x=6千米。

第二问：丙、丁图上距离

方法一（用比例尺）：15千米=____厘米，____厘米×(1/____)=30厘米。

方法二（用比例）：设图上距离为y厘米。20厘米:10千米=y厘米:15千米，解得y=30厘米。

答：甲、乙两地实际距离是6千米；丙、丁两地在图上应画30厘米。

（三）拓展提升型

这类题目可能涉及比例尺的缩放、不同比例尺地图的比较等，需要更强的分析能力。

例6：

在比例尺为1:____的地图上，A、B两地的距离是20厘米。如果把A、B两地画在另一幅比例尺为1:____的地图上，应该画多少厘米？