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2025部编版小学语文1-6年级知识点大全汇总

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。从拼音字母的认读，到汉字的形音义，再到词语的积累、句子的组织，直至篇章的理解与表达，每一个阶段都有其侧重点与核心目标。这份汇总旨在系统梳理小学阶段语文学习的关键知识点，希望能为同学们构建清晰的知识脉络，助力语文素养的全面提升。

一、低年级（1-2年级）：夯实基础，启蒙兴趣

低年级语文学习的核心在于激发兴趣，培养习惯，掌握最基础的语言工具。

1.汉语拼音

*准确认读：23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、16个整体认读音节。

*规范书写：掌握拼音在四线三格中的正确书写格式和笔画顺序。

*熟练拼读：掌握两拼法、三拼法，能准确拼读音节，为识字和阅读打下基础。

*运用能力：借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2.识字与写字

*识字量：认识常用汉字约____个（具体数量以教材为准），其中____个左右会写。

*识字方法：掌握音序查字法和部首查字法，学习利用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法识字，结合生活情境识字。

*写字要求：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，做到规范、端正、整洁。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.词语

*积累：学习课文中的常用词语，理解词语的基本意思。

*运用：能在口头和书面语言中运用学过的词语。

*辨析：初步学习辨析近义词、反义词。

4.句子

*认识句子：知道什么是句子，能区分完整的句子和不完整的句子。

*基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这几种基本句式的语气和用法。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号等常用标点符号。

*造句：能看图说完整的话，并写下来；能用学过的词语造句。

5.阅读理解

*朗读：学习正确、流利地朗读课文，学习默读，做到不出声、不指读。

*理解：能结合课文插图和生活实际理解课文内容，了解课文大意。

*提取信息：能从课文中找出明显的信息，回答简单的问题。

*积累：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文若干篇（段）。

6.口语交际

*倾听：认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

*表达：能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

*情境对话：能根据不同的情境进行简单的对话。

7.写话（习作起步）

*看图写话：能看图写一句或几句完整通顺的话，学习使用标点符号。

*写句子：能写自己想说的话，写想象中的事物。

*书写：注意写话的格式和书写规范。

二、中年级（3-4年级）：巩固提升，培养能力

中年级语文学习在低年级基础上，逐步增加难度，注重培养阅读理解能力和初步的习作能力。

1.识字与写字

*识字量：累计认识常用汉字约____个，其中____个左右会写。

*识字能力：能熟练运用音序查字法和部首查字法独立识字，能借助字典、词典理解字词的意义。

*写字要求：继续练习硬笔写字，写得正确、端正、整洁，并有一定的速度。开始学习用毛笔临摹正楷字帖。

2.词语

*理解：能联系上下文和生活实际理解词语的意思，体会关键词句表情达意的作用。

*积累：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

*运用：能初步辨析词语的感情色彩，学习准确运用词语。学习词语的归类、搭配。

3.句子

*句式变换：学习“把”字句、“被”字句的改写，陈述句与反问句的转换等。

*关联词语：学习常用的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”等），并能正确运用。

*病句修改：初步学习修改病句，掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当等）。

4.阅读理解

*默读：养成默读习惯，并有一定的速度。

*概括能力：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

*理解词句：能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

*段落：学习给课文分段，概括段落大意。

*文体初步：初步接触童话、寓言、故事、诗歌、说明文等不同体裁的文章，了解其基本特点。

*阅读方法：学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

5.口语交际

*表达：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

*应对：能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

6.习作

*内容：能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

*结构：学习写简单的记叙文，