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2016年10月自考《发展与教育心理学》00466真题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据发展心理学的研究，以下哪项不是个体发展的普遍规律？()

A.个体在认知能力上的发展呈现出从简单到复杂的趋势

B.个体在情感发展上的变化受到生理、社会和文化因素的影响

C.个体在生理发展上的变化与遗传和环境影响无关

D.个体在道德发展上的变化与社会互动密切相关

2.教育心理学的研究领域不包括以下哪项？()

A.学生学习心理

B.教师心理

C.学校管理心理

D.教育政策研究

3.以下哪项是奥苏贝尔提出的认知结构迁移理论的核心观点？()

A.先前学习对新学习的干扰作用

B.先前学习对新学习的促进或阻碍作用

C.学习内容之间的相互联系和影响

D.学习策略的迁移

4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维进入具体运算阶段大约是在多少岁？()

A.7-11岁

B.11-16岁

C.16-20岁

D.20岁以上

5.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项不是影响个体发展的社会文化因素？()

A.家庭教育

B.同伴关系

C.学校教育

D.自然环境

6.根据自我效能感理论，以下哪项不是影响个体自我效能感的因素？()

A.个体成功的经验

B.他人对个体的评价

C.个体对任务的难度判断

D.个体对自身能力的判断

7.在课堂管理中，以下哪项不属于斯金纳的正强化策略？()

A.提供积极的反馈

B.颁发奖励

C.消除惩罚

D.改善教学环境

8.根据弗洛伊德的心理发展阶段理论，儿童的性心理发展主要发生在以下哪个阶段？()

A.前生殖器期

B.生殖器期

C.幼儿期

D.青春期

9.以下哪项不是影响学习动机的因素？()

A.成就动机

B.逃避动机

C.认知需要

D.情绪状态

10.在柯尔伯格的道德发展理论中，以下哪项不属于后习俗水平？()

A.社会契约道德水平

B.权利义务道德水平

C.习俗道德水平

D.个人良心道德水平

二、多选题(共5题)

11.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，以下哪些阶段属于前运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的观察学习？()

A.模仿对象的特征

B.观察者的认知能力

C.观察者与模仿对象的关系

D.观察到的结果

13.以下哪些是影响学生学业成就的因素？()

A.学生的智力水平

B.家长的教育方式

C.教师的教学方法

D.学校的硬件设施

14.根据弗洛伊德的人格结构理论，以下哪些属于人格结构的成分？()

A.本我

B.自我

C.超我

D.社会我

15.以下哪些属于教育心理学的研究内容？()

A.学生学习心理

B.教师心理

C.教育制度研究

D.学生心理健康

三、填空题(共5题)

16.根据弗洛伊德的理论，人格结构中的本我部分主要受哪种本能力量的驱动？

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行哪种逻辑运算？

18.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习过程中，观察者对模仿对象的行为是否成功进行判断的机制称为？

19.在教育心理学中，教师对学生的期望会影响学生的行为，这种现象称为？

20.自我效能感理论中，以下哪个因素对个体的自我效能感影响最为显著？

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的道德判断属于道德发展的前习俗水平。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过观察学习得来的。()

A.正确B.错误

23.弗洛伊德认为，个体的人格结构由本我、自我和超我三个部分组成。()

A.正确B.错误

24.自我效能感理论认为，个体的认知能力对其自我效能感没有影响。()

A.正确B.错误

25.柯尔伯格的道德发展理论认为，道德判断的发展是一个不可逆的过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述弗洛伊德的人格结构理论中的本我、自我和超我之间的关系。

27.试比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论的主要差异。

28.阐述自我效能感理论对教育实践的启示。

29.如何根据班杜拉的社会学习理论设计有效的课堂教学活动？