新北师大版八年级下册数学-《分式方程(2)》教案.docVIP

第五章分式与分式方程

4．分式方程（二）

总体说明

本节是分式的第4小节，这是第二课时，本课时主要研究分式方程的解法，只要求会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）．解分式方程的关键是把分式方程转化为整式方程，在引导学生探索分式方程的解法时，要注意体现这种转化的思想．

一、学生知识状况分析

学生的技能基础：在上一节课的基础上，学生基本了解分式方程的概念，熟悉等式的性质并能利用等式的性质解一元一次方程中，了解一般一元一次方程的解法,去分母,去括号,移项,合并同类项,化系数为1,并理解每一步的根据是什么,从而能通过观察类比的方法，探索分式方程的解法并能理解解题步骤的根据.

学生活动经验基础：本节课主要采用观察、类比的方法、讨论的形式，学生比较熟悉，能在二元一次方程转化为一元一次方程的基础上，再次体会数学转化思想．

二、教学任务分析

在上一节课中，学生通过对实际问题的分析，已经感受到分式方程是刻画现实世界的有效模型，本节课安排《分式方程》第二课时，旨在学会解分式方程，能从中体会数学转化思想的深刻含义，为此，本课时的教学目标是：

知识与技能：

体会分式方程到整式方程的转化思想．

掌握分式方程的解法．

数学能力：

培养学生的数学转化思想．

培养学生的观察、类比、探索的能力．

情感与态度：

鼓励学生独立思考，认真观察，大胆猜想，积极动手，提高分析问题与解决问题能力