2026届内蒙古乌兰浩特市第十三中学中考生物五模试卷含解析.docVIP

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  • 2026-02-02 发布于云南
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2026届内蒙古乌兰浩特市第十三中学中考生物五模试卷含解析.doc

2026届内蒙古乌兰浩特市第十三中学中考生物五模试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

1、下列关于人体激素分泌异常与疾病的对应关系中,正确的是

A.生长激素分泌过多—甲亢 B.甲状腺激素分泌不足—侏儒症

C.胰岛素分泌不足—糖尿病 D.甲状腺激素分泌过多—巨人症

2、下面生物的形态结构特征与防止水分丢失无关的是()

A.蛇的体表有鳞 B.狮子的体表有毛 C.蝗虫的体表有外骨骼 D.龟的体表有甲

3、对桃树植株结构层次表述正确的是()

①细胞②组织③器官④系统⑤植物体

A.①→②→④→⑤ B.①→③→②→⑤

C.①→②→③→④→⑤ D.①→②→③→⑤

4、下列关于传染病及免疫相关概念的叙述,不正确的是()

A.病原体都能使人患传染病 B.病原体不一定都是抗原

C.抗原能使机体产生抗体 D.免疫可识别体内异常细胞

5、“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”每年的春末夏初是青蛙的繁殖季节,也是池塘、河边最热闹的时候。下列关于青蛙的生殖发育特点说法正确的是()

A.体外受精、胎生、完全变态发育

B.体外受精、卵生、变态发育

C.体内受精、卵生、完全变态发育

D.体内受精、胎生、变态发育

6、下列体现了细胞核、染色体、DNA之间层次关系的图表中正确的是()

A. B.

C. D.

7、下列做法与“守护青山碧水,践行绿色生活”不相符合的是()

A.建立各种自然保护区,保护生物多样性

B.发展生态农业,提高废弃物的利用效率

C.大力开发森林资源,提供更多的木材

D.生活垃圾分类处理

8、水螅和涡虫二者的共同特征是()

A.背腹扁平B.身体辐射对称

C.有口无肛门D.由内外两层细胞构成

9、从生物分类上看,下列各项中的生物,共同特征最多的是()

A.玉米和青蛙 B.家鸽和鲫鱼 C.老虎和苍蝇 D.黄牛和绵羊

10、某对夫妇先后生育了两个男孩,对此分析正确的是

A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体

B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体

C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合

D.若这对夫妇生第三个孩子,生女孩的概率是100%

11、鸡卵中能发育为雏鸡的结构是()

A.胎盘 B.胚盘 C.胚胎 D.卵带

12、如图为花的传粉过程示意图,下列叙述不正确的是(

A.由图可知,该花属于两性花

B.图中①②与果实和种子的形成有关

C.由③组成的花冠鲜艳美丽,是花的主要结构

D.图中所示传粉方式属于异花传粉

13、2018年3月15曰,全球首例通过体细胞克隆技术培育成功的克隆猴“中中”和“华华”满百日了。“中中”和“华华”的遗传物质与供体体细胞相同,这些遗传物质储存在()

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

14、健康是人类永恒的主题,下列说法正确的是(??)

A.身体处于良好状态就是健康 B.肺结核、乙型肝炎都属于生活方式病

C.艾滋病可以通过饮食传播 D.患过水痘的人体内产生了水痘抗体

15、下列关于单细胞生物的叙述,错误的是()

A.草履虫、酵母菌、衣藻都是单细胞生物

B.草履虫对外界的刺激能做出一定的反应

C.草履虫、衣藻都能独立生活

D.衣藻不能完成呼吸、繁殖等复杂的生命活动

16、下列四种不同基因组成的人,基因组成正常且所生子女中不会出现单眼皮的是()

A.AD B.AA C.Aa D.aa

17、两栖动物是由水生向陆生过渡的类型,它不是真正陆地动物的原因是()

A.四肢不够发达 B.体表没有覆盖鳞片

C.受精作用和幼体发育离不开水 D.仍然用鳃呼吸

18、某同学在一个视野中看到一行细胞如下图,此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”,如果将镜头换成“10×”和“40×”,那么在视野中可以看到的细胞数目是()

A.1个 B.2个 C.4个 D.8个

19、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是(???)

A.生物对外界的刺激作出反应 B.生物能进行呼吸

C.生物的生活需要营养

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