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大中小学思政课一体化建设的研究现状及趋势展望

第一章大中小学思政课一体化建设的理论基础

1.1马克思主义思想政治教育理论

马克思主义思想政治教育理论是马克思主义理论体系的重要组成部分，它以马克思主义的世界观和方法论为指导，旨在通过教育引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。在马克思主义思想政治教育理论中，有几个核心观点值得我们深入探讨。

首先，马克思主义思想政治教育强调阶级性和实践性。马克思主义认为，社会存在决定社会意识，不同的阶级有不同的思想意识和价值观。因此，思想政治教育必须具有鲜明的阶级性，以无产阶级的世界观和价值观为核心，引导人们正确认识社会现象，树立正确的阶级立场。同时，马克思主义思想政治教育强调实践性，认为教育者必须将理论联系实际，通过实践活动来检验和丰富理论，使受教育者能够在实践中不断提高自己的思想觉悟。

据统计，自20世纪初马克思主义传入我国以来，我国思想政治教育取得了显著成果。例如，在新中国成立初期，通过大规模的思想政治教育运动，我国成功地实现了从封建主义到社会主义的思想转变，为社会主义建设奠定了坚实的思想基础。在改革开放以来，我国思想政治教育不断适应时代发展，提出了“以德治国”的理念，强调道德教育和法治教育相结合，培养了一大批具有社会主义道德品质和法治观念的公民。

其次，马克思主义思想政治教育注重人的全面发展。马克思主义认为，人是社会关系的总和，人的全面发展是社会发展的根本目标。因此，思想政治教育不仅要关注人的思想道德素质，还要关注人的知识、能力和身体素质，实现人的全面发展。在教育实践中，我国思想政治教育注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展丰富多彩的课外活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。

以我国某高校为例，该校在思想政治教育中，将马克思主义理论课程与实践活动相结合，开展了“红色之旅”主题教育活动。学生们通过实地参观革命纪念地、聆听革命先烈的感人故事，深刻理解了马克思主义的伟大意义。同时，学校还鼓励学生参与社会实践，如支教、扶贫等，让学生在实践中体会社会责任，培养奉献精神。这些举措有效地提高了学生的思想政治素质，促进了他们的全面发展。

总之，马克思主义思想政治教育理论为我国思想政治教育提供了科学指导，对于培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有重要意义。在新时代背景下，我们要继续深入研究和运用马克思主义思想政治教育理论，不断丰富和发展我国思想政治教育实践。

1.2新时代中国特色社会主义思想

(1)新时代中国特色社会主义思想是在21世纪中国社会主义事业发展的历史进程中形成和发展起来的科学理论体系。这一思想体系以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧密结合新时代我国社会主义发展的实际情况，提出了一系列具有战略性、前瞻性、创造性的理论观点。根据最新数据显示，截至2023年，全国共有超过1亿人次参加了新时代中国特色社会主义思想的学习培训。

(2)新时代中国特色社会主义思想的核心内容主要包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等方面。例如，在全面深化改革方面，自2013年党的十八届三中全会以来，我国已推出超过3000项改革举措，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域。这些改革举措为我国经济社会发展注入了新的活力，显著提升了人民生活水平。

(3)在新时代，中国特色社会主义思想在国内外产生了广泛影响。以“一带一路”倡议为例，自2013年提出以来，我国已与140多个国家和国际组织签署了合作协议，涵盖基础设施建设、产能合作、经贸合作等领域。这一倡议不仅推动了沿线国家的经济发展，也为全球经济增长贡献了中国智慧和中国方案。此外，在疫情防控、脱贫攻坚等重大任务中，新时代中国特色社会主义思想也为我国提供了有力的理论指导和实践遵循。

1.3思想政治教育一体化发展理论

(1)思想政治教育一体化发展理论强调在教育体系中实现思想政治教育各阶段、各领域的有机衔接和协同发展。这一理论认为，思想政治教育应贯穿于个体成长的全过程，从幼儿教育到高等教育，从学校教育到社会教育，形成全方位、立体化的教育网络。据统计，我国已有超过90%的中小学将社会主义核心价值观融入课程教学，实现了思想政治教育在基础教育阶段的全面覆盖。

(2)思想政治教育一体化发展理论强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力。例如，在某地区开展的一项青少年思想政治教育活动中，组织了5000余名中学生参与社区志愿服务，通过实际行动培养学生的社会责任感和奉献精神。此外，该地区还建立了思想政治教育实践基地，为学生提供了丰富的实践机会，有效提升了思想政治教育的实效性。

(3)思想政治教育一体化发展理论强调师资队伍建设