PEP小学英语Book1 Unit6生日！Part B Lets Learn教学设计.pdfVIP

PEPBook1Unit6生日快乐！Part(B)让我们学习n

教学目标与要求

1.听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.

2.听懂指令语言Showme...

重点听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten。

难点熟练运用所学数字sixten.

教具彩色、带、PPT或教学挂图。

教学环节师生活动

准备活动

1.自由口语交流。复习有

用的句子：

T:你好，XX。你好吗？

S:我很好，谢谢。

2.向学生展示一些简单的，并说：

现在，告诉我有多少个盘

子？一起复习我们学过的数字。

练习1‑10。

【设计意图】通过简短的复习热身，对前面所学的1‑5的数字进行简单回

顾，为本节课的学习打下基础。

教学环节师生活动

Presentation新知呈现

1.呈现（教学挂图）

PEPBook1Unit6HappyBirthday!Part(B)Let’slearn

教学目标与要求

1.听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.

2.听懂指令语言Showme…

重点听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.

难点熟练运用所学数字sixten.

教具彩色、带、PPT或教学挂图。

教学环节师生活动

Preparation准备活动

1.Freeoralcommunication.

Reviwtheusefulsentences:

T:Hello,XX.Howareyou?

S:I’mfine,thanks.

2.Showthestudentssomesimplepictures,andsay:

Nowclass,tellmehowmanytes?

Reviewthelearnednumberstogether.

Practice1-10.

【设计意图】通过简短的复习热身，对前边所学的1-5的数字有个简单回顾，

为本节课的延伸打一铺垫。

教学环节师生活动

Presentation新知呈现

1．呈现（教学挂图）

语：T:我的儿子十岁了。你好，XX。你多大了？

【设计意图】鉴于多数学生对十以内的英语数字表达法并不陌生，基本能

够听懂这个句子，同时必然会有翻译出现，这个时候要及时鼓励并

表扬那部分学生，激励他们更好地掌握其他几个数字。

2.出示第一部分的教学挂图或者PPT文件，与一名程度好点的学生

做一句型示范：李丽多大了？她六岁了。

依次类推，将7—10引出并板书。

此时还可以适当列出几个算式，在此基础上帮孩子们拓展思维。

【设计意图】简单的五个数字尽量缩短的时间，没必要花太多精力在

这一环节，把的时间留给意义操练和拓展提高。

教学环节师生活动

Practice巩固练习

1.让我们来做

【设计意图】欢快的音乐节奏和朗朗上口的Let’sdo可以缓解学生此时

经历的高度集中带来的疲劳，因为前面出现过Showme句型，在这儿操练起

来不会成为难点。

2.利用学生的实物进行操练，展示“Showme...”句型。给学生布置简

单的任务，小组合作完成，例如：小游戏：

手语猜猜看!

找一名学生到前台，面向全体，另一名学生做出表示数字的手势。小组或者

语：T：Mysonistenyearsold.Hello,XX.Howoldareyou?

【设计意图】鉴于多数学生对十以内的英语数字表达法并不陌生，基本能够

听懂这个句子，同时必然会有翻译出现，这个时候要及时鼓励并表扬

那部分学生，激励他们更好的掌握其它几