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学校开展关爱留守儿童工作总结（优质）

学校开展关爱留守儿童工作总结

一、工作背景与意义

随着我国城镇化进程加快，大量农村劳动力向城市转移，留守儿童问题日益凸显。据统计，我国农村留守儿童数量超过600万，这些儿童由于父母长期在外务工，缺乏有效的监护和关爱，在心理、学习、生活等方面面临诸多挑战。作为教育工作者，关爱留守儿童、促进其健康成长是学校义不容辞的责任。

我校地处农村地区，留守儿童比例较高，现有在校学生1560人，其中留守儿童432人，占比27.7%。为切实解决留守儿童成长过程中面临的问题，学校自2018年起系统开展关爱留守儿童工作，建立了学校-家庭-社会三位一体的关爱体系，努力为留守儿童创造良好的成长环境。

二、主要工作措施

（一）建立完善的工作机制

1.组织保障机制：成立了以校长为组长，副校长为副组长，各班主任、心理辅导教师、少先队辅导员为成员的关爱留守儿童工作领导小组，制定了《XX学校关爱留守儿童工作实施方案》，明确了各部门职责，形成了校长负责、全员参与的工作格局。

2.档案管理制度：为每位留守儿童建立了一人一档的成长档案，详细记录学生家庭情况、监护人信息、心理状况、学习情况、兴趣爱好等，实行动态管理，每学期更新一次。目前共建立留守儿童档案432份，档案完整率达到100%。

3.家校联系制度：建立了家校联系卡制度，每月至少与家长进行一次电话或视频联系，每学期召开一次留守儿童家长会，每年组织一次留守儿童与父母的亲情团聚活动。2022-2023学年，累计与家长联系2592人次，召开家长会4次，组织亲情团聚活动2次，参与学生和家长达864人次。

（二）开展心理健康教育

1.心理辅导课程：开设心理健康教育课程，每班每周1节，内容涵盖情绪管理、人际交往、挫折应对等。同时，针对留守儿童特点，开发了《阳光成长》校本课程，共12个主题，36课时。

2.心理咨询室建设：设立阳光小屋心理咨询室，配备2名专职心理教师和5名兼职心理辅导员，每周一至周五下午开放，为留守儿童提供个别咨询服务。2022-2023学年，累计接待咨询386人次，有效解决了学生在情绪、人际、学习等方面的困惑。

3.团体心理辅导：每月组织一次留守儿童团体心理辅导活动，通过游戏、绘画、角色扮演等形式，帮助学生缓解心理压力，增强自信心。共开展团体辅导活动24次，参与学生达960人次。

（三）加强学业辅导与帮扶

1.一对一帮扶：组织教师与留守儿童结成帮扶对子，每学期初确定帮扶关系，制定个性化帮扶计划。全校共有89名教师参与帮扶，覆盖432名留守儿童，帮扶率达到100%。

2.课后辅导：设立留守儿童课后辅导班，每周一至周四放学后进行1小时的学业辅导，重点解决学习困难。2022-2023学年，共开设辅导班86个，累计辅导课时达1548小时。

3.学习兴趣培养：组织开展阅读之星、数学小能手等评比活动，激发学习兴趣。共举办各类学习竞赛12场，参与学生达864人次，有156名留守儿童获得各类奖项。

（四）丰富校园文化生活

1.兴趣小组活动：成立书法、绘画、音乐、体育等12个兴趣小组，每周活动两次，培养学生的特长和爱好。目前共有516名留守儿童参加各类兴趣小组，参与率达119.4%（部分学生参加多个小组）。

2.主题教育活动：结合重要节日和纪念日，开展感恩教育、爱国主义教育等主题教育活动36场，参与学生达2592人次。

3.社会实践与志愿服务：组织留守儿童参与社区志愿服务、环保宣传等活动，增强社会责任感。共开展社会实践活动18次，参与学生达1296人次。

（五）改善生活条件与保障

1.生活补助：落实国家资助政策，为家庭经济困难的留守儿童提供生活补助。2022-2023学年，共发放生活补助资金25.92万元，资助学生432人次，人均补助600元。

2.营养改善计划：实施农村义务教育学生营养改善计划，为留守儿童提供免费营养午餐，确保营养均衡。全年提供营养餐86400份，投入资金43.2万元。

3.住宿条件改善：对留守儿童宿舍进行改造，安装空调、热水器等设施，改善住宿环境。投入资金15万元，改造宿舍36间，惠及留守儿童216人。

三、工作成效

（一）留守儿童心理健康水平显著提升

通过心理健康教育和心理辅导，留守儿童的心理健康状况得到明显改善。根据2023年6月心理健康测评结果，与2018年相比，留守儿童心理问题检出率从32.5%下降至15.3%，下降了17.2个百分点；积极心理品质得分从78.6分提升至89.4分，提高了10.8分。

（二