九年级语文 《致女儿的信》知识讲解.docVIP

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《致女儿的信》知识讲解

责编:薛燕

梳理运用

作者与背景

苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

课文选自《爱情的教育》，这本书所收入的文章是根据苏联著名教育家苏霍姆林斯基的手稿整理而成的。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，并整理写作成书。《爱情的教育》这本书全面地阐述了爱情问题，作者把对这个问题的阐述同迫切的社会问题和思想问题、同非常重要的教育问题，尤其是同需要指导年轻人养成积极的生活态度问题紧密地结合在了一起。

知识积累

1.忐忑（tǎntè）：心神不定。

2.萌发：比喻事物发生。

3.宿愿：一向怀着的愿望。

4.传宗接代：子孙一代接一代地延续下去。

5.繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。

6.无可奈何：没有办法可想。

7.勃然大怒：因生气而变了脸色。形容非常愤怒。

8.消磨：使意志、精力等逐渐消失。

9.化为乌有：变得什么也没有了。乌有：不存在，没有。

10.嬉戏：游戏，玩耍。

11.无与伦比：没有能比得上的。

12.怒不可遏（è）：愤怒得抑制不住。遏：阻止，抑制。

13.忧郁：忧伤，愁闷。

14.伫（zhù）立：长时间地站着。

15.一抔（póu）黄土：一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔：用手棒东西。

16.纽带：指能够起联系作用的人或事物。

考题例析

1．（2016?浙江杭州中考）下列句子中加红的词语使用恰当的一项是（）

A．父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。

B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻研，使书店利润稳步增长。

C．八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。

D．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。

2．（2016?四川成都中考）下列语句中加红的成语使用有误的一项是（）

A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。

B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。

D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

解析：1．C此题考查词语及成语的使用，首先学生要理解词语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。A．使用有误，赡养：供给生活所需，特指晚辈供养长辈。对于未成年人家长应起到抚养的职责。B．使用有误，钻营：找门路，托人情，谋求私利。该成语是贬义词，用于此句不恰当。C．使用正确，鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。D．使用有误，叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。句中的意思是让我非常吃惊，所以该成语使用不当。

2．B正确使用成语（包括熟语）。洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。不符合语境。

课文讲解

理解主旨

这封信通过讲述上帝创造人类最终被人类爱情打败，人类成为自己的主宰的故事，表达作者对爱情的看法：真正的爱情不只是满足生理需要的性爱，更主要的是超越于此的“忠诚”与“心灵的追念”，是一种崇高的精神需求，也是真正的人与动物相区别的明显标志。

理清结构

第一次解读

第一次解读“爱情”

第二次解读“忠诚”

第三次解读“心灵的追念”

运用童话三次解读爱情

什么是爱情

总结“什么是真正的爱情”

致女儿的信

真爱高于生理需求

挚情内含心灵忠诚

写作特色

1.本文描写细腻。

有个性化的语言：“你老得还不够快吗？该死的人，你活不了多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！”有传神的神态：“勃然大怒”“怒不可遏”“久久凝视”。还有上帝眼中所看到的景物描写：“原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。”不论是语言、神态还是景物描写，每一次都精细刻画，均给故事增添了感染力。

2.故事的构思颇具匠心。

前有暗示，后有点睛。故事的开始说，上帝把“一切”生物安置在地上并教会他们传宗接代，