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三年级分数练习题

亲爱的小朋友们，我们已经开始接触数学世界里一个有趣的新朋友——“分数”啦！分数就像一把神奇的小尺子，能帮我们准确地表示“一部分”。别担心，只要我们从生活中的例子出发，多观察、多动手，分数其实一点也不难。这篇文章就为大家准备了一些实用的练习题，帮助大家巩固对分数的认识。

分数是什么？——从“分”开始说起

我们在生活中经常会遇到“分东西”的情况。比如，一个美味的蛋糕，要平均分给两个小朋友，每个小朋友能得到多少呢？这时候，我们就不能用1、2、3这样的整数来表示了，于是“分数”就出现了。

分数线：中间的横线，像一把刀，把东西“分”开。

分母：分数线下面的数字，表示把一个整体“平均”分成了多少份。

分子：分数线上面的数字，表示我们取了其中的多少份。

比如，把一个蛋糕平均分成2份，取其中的1份，就是这个蛋糕的1/2（读作：二分之一）。这里，2是分母，1是分子。

练习题来啦！——循序渐进，巩固基础

练习题一：认识分数（看图写分数）

下面的图形都被平均分成了若干份，请你仔细观察，写出涂色部分表示的分数。

1.一个圆形被平均分成了4份，其中1份被涂色。（）

2.一个长方形被平均分成了6份，其中3份被涂色。（）

3.一个正方形被平均分成了8份，其中5份被涂色。（）

4.一条线段被平均分成了5份，其中2份被涂色。（）

5.一个五角星被平均分成了5份，其中1份被涂色。（）

练习题二：分数涂色我能行

请你根据给出的分数，给下面的图形涂上颜色。（可以用文字描述涂几份哦！）

1.给圆形的1/3涂上颜色。（这个圆形被平均分成了3份）

2.给长方形的2/5涂上颜色。（这个长方形被平均分成了5份）

3.给正方形的3/4涂上颜色。（这个正方形被平均分成了4份）

4.给三角形的4/6涂上颜色。（这个三角形被平均分成了6份）

练习题三：比较分数的大小（同分母分数）

我们已经知道，分母表示平均分的份数，分子表示取的份数。当分母相同时，我们怎么比较分数的大小呢？（提示：分母相同，分子越大，这个分数就越大）

在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.1/4○3/4

2.2/5○1/5

3.3/6○3/6

4.5/8○7/8

5.1/2○1/2

练习题四：简单的分数加法（同分母分数）

当我们要把同分母的两个分数合起来，应该怎么做呢？（提示：分母不变，分子相加）

1.1/5+2/5=（）

2.2/6+3/6=（）

3.1/3+1/3=（）

4.3/7+4/7=（）（想一想，这个结果是多少？它表示什么？）

参考答案与小提示

做完上面的练习，是不是对分数更有感觉了？下面是参考答案和一些小提示，快来核对一下吧！

练习题一：认识分数（看图写分数）

1.1/4（提示：平均分成4份，取1份）

2.3/6（提示：平均分成6份，取3份。这个分数还可以表示成1/2哦，以后我们会学到！）

3.5/8

4.2/5

5.1/5

练习题二：分数涂色我能行（答案为涂色的份数）

1.涂1份。

2.涂2份。

3.涂3份。

4.涂4份。（提示：4/6也可以理解为涂其中的4小块）

练习题三：比较分数的大小（同分母分数）

1.1/4＜3/4（分母相同，分子1比3小，所以1/4小）

2.2/5＞1/5（分母相同，分子2比1大，所以2/5大）

3.3/6＝3/6（分子分母都一样，分数就相等）

4.5/8＜7/8

5.1/2＝1/2

练习题四：简单的分数加法（同分母分数）

1.1/5+2/5=3/5（分母不变，分子1+2=3）

2.2/6+3/6=5/6（分母不变，分子2+3=5）

3.1/3+1/3=2/3

4.3/7+4/7=7/7=1（提示：7/7表示取了全部的7份，也就是整个“1”啦！）

写在最后

分数在我们的生活中无处不在，比如一块巧克力的几分之一，一本书看了几分之几。希望通过这些练习，小朋友们能对分数有更清晰的认识。记住，学习数学最重要的是理解和应用，多动手画一画、分一分，你会发现分数的世界真奇妙！继续努力，你就是数学小能手！