关于大中小学思想政治理论课一体化建设的思考——以宿迁市为例.docx

研究报告

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关于大中小学思想政治理论课一体化建设的思考——以宿迁市为例

一、大中小学思想政治理论课一体化建设的背景与意义

1.1宿迁市大中小学思想政治理论课一体化建设的背景

(1)近年来，随着我国教育改革的不断深入，大中小学思想政治理论课一体化建设已成为教育领域的重要议题。宿迁市作为江苏省的一个重要城市，积极响应国家号召，大力推进大中小学思想政治理论课一体化建设。据相关数据显示，宿迁市现有大中小学近千所，学生总数超过百万。在这样的背景下，如何实现思想政治理论课的有机衔接，提高教育教学质量，成为宿迁市教育部门面临的重要课题。

(2)宿迁市大中小学思想政治理论课一体化建设的背景主要包括以下几个方面：首先，国家政策的推动。2016年，教育部发布了《关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确提出要推进大中小学思想政治理论课一体化建设。宿迁市紧跟国家政策步伐，将其作为教育改革的重要内容。其次，社会发展的需求。随着我国经济社会的发展，对人才培养的要求越来越高，思想政治素质成为衡量人才综合素质的重要标准。宿迁市作为新兴城市，需要培养更多具有较高思想政治素质的合格建设者和可靠接班人。最后，教育改革的深化。宿迁市教育部门在推进教育改革的过程中，认识到思想政治理论课在人才培养中的重要作用，因此将一体化建设作为教育改革的重要内容。

(3)具体到宿迁市，其大